L'inclusion scolaire - EUB

L'inclusion scolaire

Perspectives psychosociales
Première édition

Cet ouvrage propose un panorama des travaux francophones sur la question de l'inclusion scolaire. Il a pour ambition de montrer comment les freins et les leviers à une inclusion réussie peuvent être compris par le prisme des recherches en psychologie sociale. Lire la suite

Les auteur·es de cet ouvrage sont des enseignant·es-chercheur·es en psychologie sociale et des enseignant·es de terrain.Sur la base de travaux scientifiques rigoureux, ils proposent des pistes d'analyse quant aux obstacles et leviers à la scolarisation des élèves en situation de handicap.


Parmi les questions traitées se trouve notamment celle du décalage entre les valeurs des enseignant·es, leurs attitudes et leurs comportements au sein de la classe. Les auteur·es insistent sur les multiples facteurs freinant l’inclusion : le poids de l’institution, les croyances individuelles, les représentations collectives, ou encore l’importance de la formation. De façon centrale également, cet ouvrage a vocation de dépasser l’idée que la question de l’inclusion scolaire ne concerne que les élèves à mobilité réduite mais aborde la question des troubles cognitifs, comportementaux, de la maladie chronique, et plus largement les situations de handicap invisible. Chaque chapitre se termine sur des ouvertures et des perspectives pour les enseignant·es.


Si les études scientifiques présentées ici ne représentent qu’une infime partie du challenge, elles sont pourtant essentielles pour réfléchir collectivement (politiques, chercheur·es, acteur·trices de la communauté éducative) aux conditions favorisant une inclusion pleine et entière des personnes en situation de handicap dans notre société, et ce dès leur plus jeune âge.


Livre broché - En français 25,00 €
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Paperback


Date de publication
09 mars 2010
ISBN-13
978-2-8004-1474-4
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 264
Code interne
1474
Format
160 x 240 x 13 cm
Poids
435 grammes
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


 

Note de l'éditeur de la collection | Alain DIERKENS
Prologue. Images en acte et agir social | Jérôme BASCHET
Une théorie des actes d’image | Gil BARTHOLEYNS et Thomas GOLSENNE
Agentivité
Les images et le sacré | Jean-Claude SCHMITT
Miracles et images. Les relations entre l’image et le prototype céleste d’après quelques récits des Xe-XIIIe siècles | Jean-Marie SANSTERRE
Performances symboliques et non symboliques des images animales | Pierre-Olivier DITTMAR
Parure et culte | Thomas GOLSENNE
Efficacité
Des compétences changeantes. Petit essai sur l’évolution des rôles
assignés aux images dans les retables romans, gothiques et renaissants | Brigitte D’HAINAUT-ZVENY
Aura et standardisation des images flamandes
de dévotion au tournant du XVe siècle | Valentine HENDERIKS
Image et autorité au Bas Moyen Âge : l’Allegoria della Commedia par Domenico di Michelino (1465) | Elisa BRILLI
Performativité
Performativité de l’image ? | Jean WIRTH
Les objets contre les symboles. Une sociologie chrétienne et médiévale du signe | Gil BARTHOLEYNS
Le tableau efficace. Réflexions sur la performativité de la peinture (religieuse) | Bertrand ROUGE
La Lune est pour demain. La promesse des images | André GUNTHERT
La construction des phénomènes ovnis par l’image : parasciences ou vulgarisation scientifique ? | Pierre LAGRANGE
Puissance
Des deux morts et trois naissances. Images de théâtre et images pour le théâtre à la fin du Moyen Âge | Corneliu DRAGOMIRESCU
Image-action. La performance avec et entre les images : quelques exemples à la fin du Moyen Âge et aujourd’hui | Chloé MAILLET
Quand voir fait chanter. Images et neumes dans le tonaire du ms. BNF latin 1118 : entre performance et performativité | Jean-Claude BONNE et Eduardo H. AUBERT
Épilogue
Les mots et les images | Irène ROSIER-CATACH
Liste des auteurs

Extrait


Introduction