Caroline Desombre est professeure de psychologie sociale à l'INSPE de l’académie de Lille – Hauts-de-France, composante de l’université de Lille. Elle s’intéresse aux obstacles à l’inclusion scolaire tant du côté des acteurs (enseignants, parents, conseillers principaux d’éducation) que du côté des élèves eux-mêmes (en situation de handicap ou non).
Odile Rohmer, et al.
Cet ouvrage propose un panorama des travaux francophones sur la question de l'inclusion scolaire. Il a pour ambition de montrer comment les freins et les leviers à une inclusion réussie peuvent être compris par le prisme des recherches en psychologie sociale. plus d'information