Les femmes et les professions scientifiques
Diplômes universitaires et accès à l'emploi
First Edition
University rankings are “hot”. Some universities, policy makers and journalists seem to take them quite seriously. At the same time, however, they are also fiercely criticized. The best known worldwide rankings tend, for instance, to have a strong anglo-saxon bias and tend to give insufficient valorisation to human sciences. Read More
Are improvements and alternatives to rankings possible? Should universities care about rankings and let them influence their practices? Parallel to international rankings, research assessments have become increasingly important in several countries. What are the current practices of research evaluation? What are the challenges, obstacles and advantages? How should one assess the quality of research in a fair and equitable way?
In this book a number of leading European experts share their thoughts and research findings on these issues. The approach of existing global university rankings is clearly unsatisfactory but this does not mean that all ranking exercises are pointless. Furthermore, we simply cannot afford to ignore the need for research assessment if we want to uphold quality standards at our higher education institutes. Merely relying on bibliometrics is problematic - even if we can overcome the current anglo-saxon bias in citation indices. Both research evaluation strategies as rankings endeavours have most to gain from a multiple criteria approach.
The contributions in this book are a selection of papers which were presented at the International Colloquium on “Ranking and Research Assessment in Higher Education”, which took place on 12 and 13 December 2007 at the Université Libre de Bruxelles. The conference was organized within the framework of the annual meeting of the European PhD in Socio-Economic and Statistical Studies and was hosted by the Faculty of Social and Political Sciences and the Solvay Brussels School of Economics and Management.
Purchase this book on the website of our partner
Specifications
- Publisher
- Éditions de l'Université de Bruxelles
- Author
- Mateo Alaluf, Najat Imatouchan, Pierre Marage, Serge Pahaut, Robertine Sanvura, Ann Valkeneers,
- Collection
- Sociology and Anthropology | n° 8
- ISSN
- 25935895
- Language
- French
- Supporting Website
- Oapen.org
- Publisher Category
- Publishers own classification > Psychology & Education
- Publisher Category
- Publishers own classification > Sociology & Anthropology
- BISAC Subject Heading
- SOC028000 SOCIAL SCIENCE / Women's Studies
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
- Subject Scheme Identifier Code
- Thema subject category: Society and culture: general
Paperback
- Publication Date
- 11 October 2004
- ISBN-13
- 978-2-8004-1342-6
- Extent
- Main content page count : 120
- Code
- 1342
- Dimensions
- 160 x 240 x 10 cm
- Weight
- 229 grams
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Google Book Preview
Contents
- Avant-propos
- Introduction
- Chapitre I – Réussite scolaire et accès à l'emploi
- 1. Scolarité et emploi
A. L’instruction obligatoire
B. Économie industrielle pour les garçons, économie ménagère pour les filles
C. L’orientation précoce pire que l’échec scolaire ?
D. Diplôme et emploi
2. Les théories de l’éducation
A. Pourquoi donc Marie Popelin a-t-elle choisi le Droit plutôt que les Sciences ?
B. Les femmes et les professions scientifiques et techniques
- Chapitre II – Les jeunes face aux études universitaires
- 1. « Massification » et féminisation de l’université
A. Le recrutement des garçons
B. Le recrutement des filles
C. Les Sciences et technologies
2. Le choix des filières d’études : une double sélection, sociale et sexuée
A. Dès l’école secondaire…
B. … et à l’entrée à l’université
3. La réussite académique
A. La première année à l’université
B. La deuxième année à l’université
C. Les filles, porteuses d’une ouverture sociale ? Retour sur les choix des filières
4. Information et motivations ; images des métiers et des débouchés
A. Des motivations différentes chez les filles et les garçons ?
B. L’image des métiers
5. En guise de résumé
- Chapitre III – Les diplômés universitaires et l’emploi
- 1. La situation d’emploi des universitaires engagés dans la carrière
A. Le diplôme universitaire : une protection forte contre le chômage
B. Des emplois d’exécution en faible proportion
C. Pensionnés et prépensionnés
2. Les trajectoires depuis l’obtention du diplôme
A. Épisodes de chômage
B. Instabilité et statuts précaires en début de carrière
C. Le passage par des emplois d’exécution
3. Interruptions de carrière et emplois à temps partiel
A. Interruptions de carrière ; sans emploi et n’en cherchant pas
B. Emplois à temps partiel
4. Formations complémentaires
- Chapitre IV – Les domaines d’activité professionnelle
- 1. Santé et Sciences humaines
2. Sciences et technologies
3. La distribution des domaines d’activité selon les générations
- Chapitre V – Les emplois dans la recherche, l’enseignement, l’informatique et les entreprises
- 1. Les carrières de la recherche et le doctorat
A. Le doctorat
B. Les emplois des docteurs
C. La recherche et le développement
2. L’enseignement secondaire et supérieur non universitaire
3. L’informatique
4. Les entreprises et les services aux entreprises
A. L’origine des travailleurs
B. Le travail en entreprise
C. La mobilité en cours de carrière
- Chapitre VI – Vie familiale, vie professionnelle
- 1. La vie familiale
A. Le nombre d’enfants
B. Le cas des docteures
C. Le conjoint
2. La place des femmes dans la vie professionnelle
A. Conjuguer vie familiale et vie professionnelle
B. Discriminations au recrutement et durant la carrière
C. Pièges et dévalorisation
- Chapitre VII – Conclusion : des verrous ont sauté, mais les obstacles restent nombreux
- Bibliographie