L'Union européenne et l’immigration clandestine - EUB
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L'Union européenne et l’immigration clandestine

De la sécurité intérieure à la construction de la communauté politique
Première édition

La lutte contre l’immigration clandestine est aujourd’hui l’une des priorités de l’Union européenne. Volet essentiel d’un projet communautaire de sécurité intérieure, le combat contre les illégaux n’en soulève pas moins d’épineuses questions, abordées dans cet ouvrage. Lire la suite

La lutte contre l’immigration illégale semble tout d’abord chimérique tant les objectifs fixés excèdent les moyens techniques, humains et financiers disponibles. Ensuite, en rendant le passage vers l’Europe de plus en plus compliqué et dangereux, cette politique provoque indirectement la mort de centaines de migrants chaque année. Elle favorise enfin le déploiement des filières criminelles de trafic et de traite des êtres humains. En bref, loin d’œuvrer à la légitimation de l’Union auprès de ses citoyens par le biais du renforcement de leur sécurité, la politique en matière d’immigration irrégulière risque d’avoir des effets contraires en jetant le doute tout à la fois sur l’efficacité des politiques européennes et sur les valeurs qui les sous-tendent.

Pourquoi un projet mené au nom des principes de liberté, de sécurité et de justice ne se voit-il pas davantage remis en cause alors qu’il conduit surtout à une détérioration de la sécurité des migrants ? C’est à cette interrogation que le présent ouvrage entend donner des éléments de réponse, en partant de l’idée que la politique de lutte contre l’immigration clandestine ne peut être réduite à ses objectifs affichés mais doit être resituée dans le cadre plus large du processus d’intégration européenne.

En touchant au problème du contrôle des frontières extérieures de l’Union, la lutte contre l’immigration illégale pose en effet la question des frontières symboliques qui définissent les conditions de l’appartenance à un ordre politique déterminé. Elle active des mécanismes d’inclusion et d’exclusion sans lesquels un corps politique ne peut voir le jour et se maintenir. Dans cette perspective, si la stratégie de mise à l’écart des étrangers indésirables répond aux objectifs de contrôle et de sélection des ressortissants des pays tiers autorisés à accéder au territoire des Etats membres, elle participe également à la construction d’une figure inquiétante de l’Autre fondant l’identité européenne sur la peur des clandestins.


Livre broché - En français 25,00 €
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Spécifications


Éditeur
Éditions de l'Université de Bruxelles
Auteur
Denis Duez,
Collection
Études européennes | n° 43
ISSN
13780352
Langue
français
Site web ressource
Oapen.org
Mots clés
Baroque, Humanisme, Lumières, Modernité, Naturalisme, Réalisme, Surréalisme
Catégorie (éditeur)
> Science politique
BISAC Subject Heading
POL070000 POLITICAL SCIENCE / Public Policy / Immigration
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3283 SCIENCES POLITIQUES
Subject Scheme Identifier Code
Classification thématique Thema: Sciences politiques et théorie

Livre broché


Date de publication
17 janvier 2011
ISBN-13
978-2-8004-1462-1
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 528
Code interne
1462
Format
110 x 180 x 22 cm
Poids
336 grammes
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


INTRODUCTION
Des jeunes de quartiers urbains défavorisés au prisme de la sociologie
Ségrégation et ancrage territorial ?
Jeunesses des quartiers défavorisés : entre fragmentation et expérience commune
CHAPITRE I. – Bruxelles : un contexte urbain pour une recherche empirique
Une recherche sur les jeunes de quartiers urbains défavorisés en réussite scolaire
Bruxelles, ville mosaïque
L’école à Bruxelles
    Une organisation institutionnelle complexe et une forte différenciation interne
    La logique de quasi-marché scolaire
    Inégalités et ségrégations
La recherche empirique
    Délimitation du terrain : un choix raisonné d’établissements scolaires
    Différentes méthodes pour une triangulation des données
Entre origine sociale défavorisée et réussite scolaire
    Le genre
    L’origine socioéconomique
    L’origine ethnique
    Répartition géographique
    Parcours scolaires
Conclusion
CHAPITRE II. – Des usages variés et peu visibles de la ville
Des usages urbains variés
    Mobilité spatiale étendue
    Mobilité spatiale restreinte
    Mobilité spatiale locale
    Une approche multidimensionnelle des pratiques de mobilité
Des usages peu visibles
    Un usage fonctionnaliste de la ville
    Un faible attachement territorial
    De la distanciation
Un regard sur la sociologie urbaine
Conclusion
CHAPITRE III. – Ethnicisation du monde social
L’ethnicisation de l’espace urbain
    La blonde et le Flamand
    Les quartiers animés
    Les quartiers de vieux
    Stigmatisation territoriale
L’ethnicisation à l’école
L’ethnicisation des rapports sociaux : un point théorique
Conclusion
CHAPITRE IV. – Origines et ambitions
Aux origines
    Origines sociales et pays d’origine : éducation et attitudes
    Des valeurs et du religieux
Ambitions : entre justifications collectives, individuelles et institutionnelles
    Justifications collectives
    Justifications individuelles
    De la filière d’enseignement général
Un aperçu de la littérature relative aux aspirations pour comprendre les ambitions élevées des
jeunes
    Logiques familiales et migratoires
    Des logiques institutionnelles
Conclusion
CHAPITRE V. – À l’école de la méritocratie
Des trajectoires variées
    Des déterminants « classiques » des trajectoires
    Des établissements en position intermédiaire dans les hiérarchies scolaires
Une approche compréhensive des trajectoires
    Des critères sociaux et scolaires
Un vécu similaire : la réussite scolaire
De la méritocratie chez les jeunes : quand tu veux, tu peux
De la méritocratie chez les enseignants ?
    Une sélection des publics jugée nécessaire
    Vers une intégration des principes méritocratiques
Sociologie de l’éducation : entre analyse institutionnelle et logiques d’acteurs
Conclusion : entre trajectoires, effet d’établissement et normes communes
CHAPITRE VI. – Un exemple idéal-typique comme outil de comparaison
CONCLUSION
Bibliographie
Liste des cartes, des encadrés, des figures et des tableaux

Extrait


Introduction