Obéir et désobéir - EUB
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Obéir et désobéir

Le citoyen face à la loi
First Edition

Dans cet ouvrage, des universitaires s’interrogent sur la désobéissance civile, sa définition et sa légitimité. Read More

À l’origine de l’ouvrage, un constat : chacun d’entre nous est inévitablement confronté aux obligations et interdictions posées par le droit. De fait, peu de domaines de la vie en société échappent à une forme ou l’autre de réglementation juridique. Des tensions peuvent dès lors apparaître entre ce cadre normatif et ce que nous estimons devoir adopter comme comportement, ce qui nous doit conduire à nous interroger sur les raisons et les limites de notre obéissance à la loi. Mieux, à nous demander dans quelle mesure il n’est pas moralement obligatoire d’y désobéir dans certaines situations.

Si les figures de Socrate, Antigone, Gandhi ou Martin Luther King font partie intégrante de notre imaginaire collectif, la désobéissance civile a tardé à gagner ses lettres de noblesse. Venue des Etats-Unis, elle fut d’abord considérée avec la plus grande méfiance et regardée comme une préfiguration de l’anarchie. Or aujourd’hui, les plus grands philosophes s’accordent à penser que la désobéissance civile est non seulement acceptable mais, bien plus, nécessaire au bon fonctionnement des institutions démocratiques. L’actualité récente nous en fournit d’ailleurs des exemples avec, en France, les appels à désobéir au projet de loi "Debré" de 1997 ou, en Belgique, au plus fort de l’affaire Sémira Adamu, l’attitude de certains passagers qui, en violation du règlement de bord auquel ils avaient souscrit en achetant leur billet, refusaient de s’asseoir dans l’avion, l’empêchant ainsi de décoller pour protester contre les expulsions de sans-papiers.

Cet ouvrage est le fruit de séminaires organisés par le Centre de philosophie du droit de l’Université libre de Bruxelles avec l’aide du Fonds de la recherche fondamentale collective.


Paperback - In French 22.19 €
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Specifications


Publisher
Éditions de l'Université de Bruxelles
Edited by
Pierre-Arnaud Perrouty,
Introduction by
Pierre-Arnaud Perrouty,
Contributions by
Pierre-Arnaud Perrouty, Adrien Barrot, Olivier De Schutter, Philippe Gérard, Joël Kotek, Geneviève Koubi, Claudine Leleux, François Ost,
Language
French
Tags
Academic Freedom, Autoritarism, Democracy, Human Rights, University
Publisher Category
Publishers own classification > Law
Publisher Category
Publishers own classification > Philosophy
BISAC Subject Heading
PHI019000 PHILOSOPHY / Political
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019)
3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
Subject Scheme Identifier Code
Thema subject category: Social and political philosophy

Paperback


Publication Date
15 April 2021
ISBN-13
978-2-8004-1740-0
Extent
Total numbered pages : 252
Code
1740
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Publication Date
15 April 2021
ISBN-13
978-2-8004-1741-7
Code
1741
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents


Préface
Marie-Soleil Frère

Introduction. Face à des atteintes multiformes, repenser la liberté académique et ses enjeux
Vanessa Frangville, Aude Merlin, Jihane Sfeir, Pierre-Étienne Vandamme

Diversification et interconnexion des contraintes à l'échelle globale 
Produire un savoir libre et critique
Faire de la recherche en situation de guerre
La voie ténue de la liberté académique en situation autoritaire
L'État, acteur de l'oppression ou coproducteur d'un climat liberticide 
Contextes démocratiques, tournant illibéral et pressions économiques 
Quels outils de défense et quelle solidarité autour de la liberté académique ? 

 

Partie I. Produire un savoir libre et critique : plus qu'un droit, un principe fondamental de l'université

La liberté académique, ses enjeux actuels et le relativisme 
Guy Haarscher​

Introduction 
Essai de définition par comparaison avec d'autres notions 
La community of the competent et les universités de recherche 
Le relativisme et la liberté académique 
Critique de la raison et de l'objectivité 

Liberté académique et ethos universitaire 
Philippe Van Parijs​

Deux cas concrets
Liberté d'enseigner
Liberté de chercher
Liberté de servir la société 

"Dangerous Questions : Why Academic Freedom Matters" 
Olga S. Hünler​

The Content of the Course
Achievements 
Conclusion
Résumé en français 

 

Partie II. Faire de la recherche en situation de guerre : entre anéantissement de la liberté académique et reconfiguration des opportunités 

Une autonomie à négocier... ou pas 
Candice Raymond​​

Faire de la recherche en dehors de l'université
Première séquence : développement arabe et « crises libanaises »
Deuxième séquence : l'essor des « études stratégiques »
Troisième séquence : désengagements
Conclusion 

Étudier le politique en Syrie, de la « mise à jour autoritaire » à la guerre
Ayman Al Dassouky, Thomas Pierret​

Une ouverture calculée (2000-2007) 
Délibéralisation et transnationalisation (2007-2011) 
Expansion et pluralisation : les think tanks syriens à l'étranger (2014-2017) 
Quelles perspectives d'avenir ? 

« Fais tes recherches et tais-toi » : les chercheurs burundais sous menaces
René Claude Niyonkur

Introduction
Le contexte compte et compromet
La recherche et le chercheur à la croisée des chemins
Des pressions à la répression : le chercheur dans l’engrenage des relations de pouvoir
Entre service minimum, repli sur soi et abandon de la recherche : l’éternel dilemme
Conclusion : vers des lendemains enchantés ?

 

Partie III. La voie ténue de la liberté académique en situation autoritaire. L’État-acteur de l’oppression ou coproducteur d’un climat liberticide

Les Académiques pour la paix en Turquie
Gaye Çankaya Eksen, Mehmet Teoman Pamukçu​

Introduction 
Les atteintes aux libertés académiques en Turquie : des pressions multiples et d’envergure 
Que penser du cas des APP en Turquie ? 
Conclusion 

La liberté académique en Russie, de Charybde en Scylla
Dmitry Dubrovsky​

Le marteau du conservatisme
L’enclume du néolibéralisme
Conclusion 

Academic Freedom and University : The Case of Azerbaijan 
Ilkin Huseynli​

What is Academic Freedom ?
Defense of Academic Freedom
Effects of Academic Unfreedom in Azerbaijani Universities
Conclusion
Résumé en français 

Révolution culturelle, islamisation et universités en République islamique d’Iran, 1979-2019 
Firouzeh Nahavandi​

Le contexte
Révolution culturelle (enqelab-e farhangui) et islamisation des universités
Une normalisation semée d’embûches, 1988-2005
Mahmoud Ahmadinejad et la nouvelle vague d’islamisation, 2005-2013
L’ère Rohani (2013-) : une suite de désillusions
Conclusion 

China and the Threat to Global Academic Freedom
Eva Pils​

Introduction
Domestic academic repression
Transnational academic repression
Conclusion
Résumé en français

 

Partie IV. Contextes démocratiques, tournant illibéral et pressions économiques

Le financement des universités – de Humboldt au New Public Management
Jean-Luc Demeulemeester​

Introduction 
Les préconditions à la liberté académique : des universités et des professeurs autonomes
Les économistes, ennemis de la liberté académique ?
Le modèle humboldtien : centralité de la liberté académique
Les transformations du modèle académique anglais à partir des années
Le nouveau modèle académique : anti-humboldtien
Conclusion : vers la mort de la liberté académique ? 

Le rétrécissement de l’intérieur : la liberté académique à l’ère de l’Excellence
L’Atelier des chercheur·e·s pour une désexcellence des université​

Rien à signaler ?
Des contenus d’activités soumis à de multiples formes de contrôles indirects
L’atomisation temporelle de la possibilité de penser
Conclusion 

Another One Bites the Dust : The Prospect of Academic Freedom in illiberal Democracies and the Case of Hungary
Chrys Margaritidi​

Introduction
Academic Freedom in Hungary
Prospects for Academic Freedom in Illiberal Democracies
Moving forward
Résumé en français

Études de genre : un canari au fond de la mine ? 
David Paternotte​

Cartographier les attaques
Des campagnes contre le genre
Des campagnes contre la pensée critique 

 

Partie V. Quels outils de défense et quelle solidarité autour de la liberté académique ? 

Une expérience de solidarité académique dans le Chili des années 1980
Michel Molitor​ 

Les années noires de l’Amérique latine
Les années 1980 : le soutien aux activités académiques
Enseignement et transposition

Être un chercheur en danger, entre entreprises de sauvetage et dispositifs d’accueil spécifiques 
Pascale Laborier​

Mondialisation des échanges académiques et réfugiés universitaires
Diffusion de la catégorie « en danger » pour la défense des libertés académiques
L’impact de la « crise des réfugiés » de 2015 sur l’accueil des universitaires en France
Conclusion 

Chercheurs en danger et solidarité internationale

 

Bibliographie sélective 


Excerpt


Introduction