Obéir et désobéir
Le citoyen face à la loi
First Edition
Dans cet ouvrage, des universitaires s’interrogent sur la désobéissance civile, sa définition et sa légitimité. Read More
À l’origine de l’ouvrage, un constat : chacun d’entre nous est inévitablement confronté aux obligations et interdictions posées par le droit. De fait, peu de domaines de la vie en société échappent à une forme ou l’autre de réglementation juridique. Des tensions peuvent dès lors apparaître entre ce cadre normatif et ce que nous estimons devoir adopter comme comportement, ce qui nous doit conduire à nous interroger sur les raisons et les limites de notre obéissance à la loi. Mieux, à nous demander dans quelle mesure il n’est pas moralement obligatoire d’y désobéir dans certaines situations.
Si les figures de Socrate, Antigone, Gandhi ou Martin Luther King font partie intégrante de notre imaginaire collectif, la désobéissance civile a tardé à gagner ses lettres de noblesse. Venue des Etats-Unis, elle fut d’abord considérée avec la plus grande méfiance et regardée comme une préfiguration de l’anarchie. Or aujourd’hui, les plus grands philosophes s’accordent à penser que la désobéissance civile est non seulement acceptable mais, bien plus, nécessaire au bon fonctionnement des institutions démocratiques. L’actualité récente nous en fournit d’ailleurs des exemples avec, en France, les appels à désobéir au projet de loi "Debré" de 1997 ou, en Belgique, au plus fort de l’affaire Sémira Adamu, l’attitude de certains passagers qui, en violation du règlement de bord auquel ils avaient souscrit en achetant leur billet, refusaient de s’asseoir dans l’avion, l’empêchant ainsi de décoller pour protester contre les expulsions de sans-papiers.
Cet ouvrage est le fruit de séminaires organisés par le Centre de philosophie du droit de l’Université libre de Bruxelles avec l’aide du Fonds de la recherche fondamentale collective.
Purchase this book on the website of our partner
Specifications
- Publisher
- Éditions de l'Université de Bruxelles
- Edited by
- Pierre-Arnaud Perrouty,
- Introduction by
- Pierre-Arnaud Perrouty,
- Contributions by
- Pierre-Arnaud Perrouty, Adrien Barrot, Olivier De Schutter, Philippe Gérard, Joël Kotek, Geneviève Koubi, Claudine Leleux, François Ost,
- Language
- French
- Tags
- Academic Freedom, Autoritarism, Democracy, Human Rights, University
- Publisher Category
- Publishers own classification > Law
- Publisher Category
- Publishers own classification > Philosophy
- BISAC Subject Heading
- PHI019000 PHILOSOPHY / Political
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
- Subject Scheme Identifier Code
- Thema subject category: Social and political philosophy
Paperback
- Publication Date
- 15 April 2021
- ISBN-13
- 978-2-8004-1740-0
- Extent
- Total numbered pages : 252
- Code
- 1740
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Publication Date
- 15 April 2021
- ISBN-13
- 978-2-8004-1741-7
- Code
- 1741
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Google Book Preview
Contents
Préface
Marie-Soleil Frère
Introduction. Face à des atteintes multiformes, repenser la liberté académique et ses enjeux
Vanessa Frangville, Aude Merlin, Jihane Sfeir, Pierre-Étienne Vandamme
Diversification et interconnexion des contraintes à l'échelle globale
Produire un savoir libre et critique
Faire de la recherche en situation de guerre
La voie ténue de la liberté académique en situation autoritaire
L'État, acteur de l'oppression ou coproducteur d'un climat liberticide
Contextes démocratiques, tournant illibéral et pressions économiques
Quels outils de défense et quelle solidarité autour de la liberté académique ?
Partie I. Produire un savoir libre et critique : plus qu'un droit, un principe fondamental de l'université
La liberté académique, ses enjeux actuels et le relativisme
Guy Haarscher
Introduction
Essai de définition par comparaison avec d'autres notions
La community of the competent et les universités de recherche
Le relativisme et la liberté académique
Critique de la raison et de l'objectivité
Liberté académique et ethos universitaire
Philippe Van Parijs
Deux cas concrets
Liberté d'enseigner
Liberté de chercher
Liberté de servir la société
"Dangerous Questions : Why Academic Freedom Matters"
Olga S. Hünler
The Content of the Course
Achievements
Conclusion
Résumé en français
Partie II. Faire de la recherche en situation de guerre : entre anéantissement de la liberté académique et reconfiguration des opportunités
Une autonomie à négocier... ou pas
Candice Raymond
Faire de la recherche en dehors de l'université
Première séquence : développement arabe et « crises libanaises »
Deuxième séquence : l'essor des « études stratégiques »
Troisième séquence : désengagements
Conclusion
Étudier le politique en Syrie, de la « mise à jour autoritaire » à la guerre
Ayman Al Dassouky, Thomas Pierret
Une ouverture calculée (2000-2007)
Délibéralisation et transnationalisation (2007-2011)
Expansion et pluralisation : les think tanks syriens à l'étranger (2014-2017)
Quelles perspectives d'avenir ?
« Fais tes recherches et tais-toi » : les chercheurs burundais sous menaces
René Claude Niyonkur
Introduction
Le contexte compte et compromet
La recherche et le chercheur à la croisée des chemins
Des pressions à la répression : le chercheur dans l’engrenage des relations de pouvoir
Entre service minimum, repli sur soi et abandon de la recherche : l’éternel dilemme
Conclusion : vers des lendemains enchantés ?
Partie III. La voie ténue de la liberté académique en situation autoritaire. L’État-acteur de l’oppression ou coproducteur d’un climat liberticide
Les Académiques pour la paix en Turquie
Gaye Çankaya Eksen, Mehmet Teoman Pamukçu
Introduction
Les atteintes aux libertés académiques en Turquie : des pressions multiples et d’envergure
Que penser du cas des APP en Turquie ?
Conclusion
La liberté académique en Russie, de Charybde en Scylla
Dmitry Dubrovsky
Le marteau du conservatisme
L’enclume du néolibéralisme
Conclusion
Academic Freedom and University : The Case of Azerbaijan
Ilkin Huseynli
What is Academic Freedom ?
Defense of Academic Freedom
Effects of Academic Unfreedom in Azerbaijani Universities
Conclusion
Résumé en français
Révolution culturelle, islamisation et universités en République islamique d’Iran, 1979-2019
Firouzeh Nahavandi
Le contexte
Révolution culturelle (enqelab-e farhangui) et islamisation des universités
Une normalisation semée d’embûches, 1988-2005
Mahmoud Ahmadinejad et la nouvelle vague d’islamisation, 2005-2013
L’ère Rohani (2013-) : une suite de désillusions
Conclusion
China and the Threat to Global Academic Freedom
Eva Pils
Introduction
Domestic academic repression
Transnational academic repression
Conclusion
Résumé en français
Partie IV. Contextes démocratiques, tournant illibéral et pressions économiques
Le financement des universités – de Humboldt au New Public Management
Jean-Luc Demeulemeester
Introduction
Les préconditions à la liberté académique : des universités et des professeurs autonomes
Les économistes, ennemis de la liberté académique ?
Le modèle humboldtien : centralité de la liberté académique
Les transformations du modèle académique anglais à partir des années
Le nouveau modèle académique : anti-humboldtien
Conclusion : vers la mort de la liberté académique ?
Le rétrécissement de l’intérieur : la liberté académique à l’ère de l’Excellence
L’Atelier des chercheur·e·s pour une désexcellence des université
Rien à signaler ?
Des contenus d’activités soumis à de multiples formes de contrôles indirects
L’atomisation temporelle de la possibilité de penser
Conclusion
Another One Bites the Dust : The Prospect of Academic Freedom in illiberal Democracies and the Case of Hungary
Chrys Margaritidi
Introduction
Academic Freedom in Hungary
Prospects for Academic Freedom in Illiberal Democracies
Moving forward
Résumé en français
Études de genre : un canari au fond de la mine ?
David Paternotte
Cartographier les attaques
Des campagnes contre le genre
Des campagnes contre la pensée critique
Partie V. Quels outils de défense et quelle solidarité autour de la liberté académique ?
Une expérience de solidarité académique dans le Chili des années 1980
Michel Molitor
Les années noires de l’Amérique latine
Les années 1980 : le soutien aux activités académiques
Enseignement et transposition
Être un chercheur en danger, entre entreprises de sauvetage et dispositifs d’accueil spécifiques
Pascale Laborier
Mondialisation des échanges académiques et réfugiés universitaires
Diffusion de la catégorie « en danger » pour la défense des libertés académiques
L’impact de la « crise des réfugiés » de 2015 sur l’accueil des universitaires en France
Conclusion
Chercheurs en danger et solidarité internationale
Bibliographie sélective