Discours sur l'éducation au XVIIIe siècle
Pédagogie et utopies pédagogiques
Première édition
La publication par John Locke de son célèbre Essay Concerning Human Understanding (1690) puis de Some Thoughts Concerning Education (1694) a marqué un véritable tournant dans le discours européen sur l'éducation. Lire la suite
Ces deux ouvrages consacrent la défaite définitive de l'innéisme cartésien et leibnizien au profit d'un empirisme pédagogique qui fait de l’esprit de l’enfant une tabula rasa que les pédagogues auront pour tâche d’alimenter. Plus tard, en proposant, dans Émile, ou de l’éducation (1762), une éducation plus proche de « la Nature », Jean-Jacques Rousseau a posé un autre jalon majeur au sein du discours éducatif et a fait de nombreux disciples, tant professionnels qu’amateurs. Malgré cela, on le verra, le discours utilitariste d’adaptation de l’individu à la société a néanmoins continué à avoir, tout au long du siècle, de nombreux adeptes, notamment au sein des milieux bourgeois.
C’est essentiellement au sein de ce cadre théorique contrasté que se développent les essais ici réunis. Du traité général d’éducation au simple journal tenu par un père à propos de l’éducation de son rejeton et de la vie de collège au préceptorat princier, ce sont les aspects théoriques et pratiques essentiels de l’éducation au XVIIIe siècle qui sont successivement évoqués.
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Spécifications
- Éditeur
- Éditions de l'Université de Bruxelles
- Édité par
- Bruno Bernard, Shipé Guri,
- Coordination éditoriale de
- Valérie André,
- Contributions de
- Arianne Baggerman, Federico Bonzi, Rudolf Dekker, Suzanne Dumouchel, Rita Fanari, Dominique Julia, Dirk Leyder, Sylvie Moret Petrini, Nozomi Orikata, Christophe Paillard, Viviane Rosen-Prest, Michel Termolle, Irina Zaytseva,
- Revue
- Études sur le XVIIIe siècle | n° 47
- ISSN
- 07721358
- Langue
- français
- Site web ressource
- Oapen.org
- Catégorie (éditeur)
- > Histoire
- Catégorie (éditeur)
- > Langue(s) & Littérature(s)
- BISAC Subject Heading
- HIS010000 HISTORY / Europe > LCO008020 LITERARY COLLECTIONS / European / French > LIT004150 LITERARY CRITICISM / European / French
- BIC subject category (UK)
- D Literature & literary studies > HB History
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3388 Les temps Modernes (<1799) > 3146 Lettres et Sciences du langage
- Date de première publication du titre
- 13 mai 2021
Paperback
- Date de publication
- 02 mars 2009
- ISBN-13
- 978-2-8004-1441-6
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 132
- Code interne
- 1441
- Format
- 160 x 240 x 12 cm
- Poids
- 246 grams
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
- Acknowledgements
- Foreword | Véronique HALLOIN
- Ranking and research assessment in higher education: current and future challenges | Catherine DEHON, Dirk JACOBS and Catherine VERMANDELE
- University rankings | Philippe VINCKE
- Evaluating research in Dutch universities: fifteen years of nationwide peer-review | Roel D. BENNINK
- The Dutch research assessment exercise. An evaluator's point of view | Seamus HEGARTY
- The CHE approach | Sonja BERGHOFF and Gero FEDERKEIL
- On the "multi-dimensionality" of ranking and the role of bibliometrics in university assessment | Wolfgang GLÄNZEL and Koenraad DEBACKERE
- A statistical approach to rankings: some figures and explanations for European universities | Michel LUBRANO
- Why reform Europe's universities? | Philippe AGHION, Mathias DEWATRIPONT, Caroline HOXBY, Andreu MAS-COLELL and André SAPIR
- Biographical notes