Les finances de l'Union européenne
2e édition
Édité par Jean-Paul Mingasson
Coordination éditoriale de Catherine Régnier-Heldmaier
Catherine Régnier-Heldmaier, Philippe Jouret, Antonio de Lecea Flores de Lemus, Laurent Nuñez, Dominique Discors, Xenophon Yataganas
Cette publication constitue un ouvrage de référence pour tous ceux qui désirent se familiariser avec le système financier européen à l'aide d'explications logiques et bien construites, alimentées d'exemples qui concrétisent le sujet. Lire la suite
De la genèse du système financier de l'Union européenne à l'exécution et au contrôle budgétaires, en passant par l'encadrement financier du budget général, le système de financement et la procédure budgétaire, cet ouvrage tend à faire un bilan détaillé de ce que sont "les finances de l'Union européenne". Ce sujet, souvent difficile à comprendre en raison de sa technicité et de son évolution permanente, est traité par des professionnels des finances communautaires. Ils ont tenté d'expliquer celles-ci d'une façon abordable et structurée, en suivant un fil conducteur qui évite de se perdre dans ce qui paraît former, à première vue, pour le lecteur non averti, un ensemble confus de principes et de mécanismes complexes.
Livre broché
- En français
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Spécifications
- Éditeur
- Éditions de l'Université de Bruxelles
- Édition
- 2
- Édité par
- Jean-Paul Mingasson,
- Coordination éditoriale de
- Catherine Régnier-Heldmaier,
- Auteur
- Catherine Régnier-Heldmaier, Philippe Jouret, Antonio de Lecea Flores de Lemus, Laurent Nuñez, Dominique Discors, Xenophon Yataganas,
- Collection
- Commentaire J. Mégret | n° 10
- ISSN
- 20330197
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- > Droit
- BISAC Subject Heading
- LAW000000 LAW
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3259 DROIT
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Droit
Digital (delivered electronically)
- Date de publication
- 17 octobre 2001
- ISBN-13
- 978-2-8004-1271-9
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 384
- Code interne
- 1271
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
- Introduction
- PARTIE 1 : LES OUTILS
- Chapitre 1 – Les données et leurs caractéristiques
1.1. Introduction
1.2. L'organisation du système d'enseignement en Belgique francophone
1.3. Les données démographiques générales
1.4. La population scolaire des niveaux d'enseignement primaire et secondaire
1.5. La population étudiante universitaire
1.6. La population étudiante des institutions « hors-universités »
1.7. Conclusion
- Chapitre 2 – La démarche démographique
2.1. La démographie scolaire
2.2. L'étude du mouvement des populations étudiantes : analyse par cohortes
2.3. Les futures générations âgées de 17 à 20 ans : le filigrane démographique
- Chapitre 3 – L'usage des modèles
3.1. Introduction
3.2. Les principaux modèles théoriques
3.3. Une application simple
3.4. Conclusion
- PARTIE 2 : EN AMONT : L’ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE
- Chapitre 4 – L’enseignement primaire
4.1. Introduction
4.2. L’évolution de la population scolarisée dans le primaire
4.3. Facteurs de l’évolution de l’effectif scolarisé de 6 à 12 ans
4.4. Un paysage scolaire en mutation
4.5. Conclusion
- Chapitre 5 – L’enseignement secondaire
5.1. Introduction
5.2. Évolution de la population scolarisée de 11 à 18 ans
5.3. Les facteurs de l’évolution de la population scolarisée
5.4. Un paysage scolaire en mutation
5.5. Conclusion
- Chapitre 6 – Primaire et secondaire: un essai perspectif
6.1. Introduction
6.2. Les hypothèses des projections
6.3. Les résultats des projections : les effectifs d’inscrits en sixième
6.4. Conclusion
- PARTIE 3: L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
- Chapitre 7 – L’enseignement universitaire
7.1. Introduction
7.2. La population universitaire
7.3. Vision globale des taux de réussite
7.4. Les entrants universitaires
7.5. Les entrants de première candidature provenant du secondaire belge
7.6. Les filles réussissent-elles mieux que les garçons ?
7.7. La filière du secondaire influence-t-elle la réussite ?
7.8. L’accès à l’université de la population d’étudiants issue de l’immigration
7.9. La modélisation du taux de réussite des entrants
7.10. Le nombre de diplômés de deuxième cycle et les indicateurs de flux observés
7.11. Les études complémentaires de deuxième cycle
7.12. Conclusion
- Chapitre 8 – L’enseignement supérieur hors-universités
8.1. Introduction
8.2. Évolution globale de la population étudiante
8.3. Les entrants dans l’enseignement supérieur hors-universités
8.4. La réussite en première année du supérieur hors-universités
8.5. La modélisation du taux de réussite des entrants en première année
8.6. La recherche de profils d’étudiants au regard du taux de réussite
8.7. Évolution de la répartition des entrants dans l’enseignement supérieur
8.8. Conclusion
- PARTIE 4 : MODELISATION ET PERSPECTIVES
- Chapitre 9 – Modélisation du flux d’étudiants
9.1. Le modèle théorique
9.2. Le modèle appliqué
9.3. Conclusion
- Chapitre 10 – L’enseignement supérieur : perspectives
10.1. Scénarios proposés pour l’enseignement supérieur
10.2. Les simulations du modèle de flux
10.3. Calcul d’indicateurs par simulation
10.4. Conclusion
- PARTIE 5 : PROBLÈMES SPÉCIFIQUES
- Chapitre 11 – La mobilité étudiante
11.1. Introduction
11.2. La problématique des passerelles
11.3. L’évolution du contexte européen
- Chapitre 12 – Les troisièmes cycles
12.1. Introduction
12.2. Le cadre décrétal
12.3. Les effectifs des troisièmes cycles
12.4. Les flux d’étudiants
12.5. Conclusion
- Conclusions
- Annexes
- Bibliographie
- Index