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La liberté académique

Enjeux et menaces
Première édition

Penser la liberté académique au XXIe siècle, identifier les différentes menaces qui pèsent sur elle, interroger les responsabilités et moyens d'action pour faire face à ces menaces : tel est l'objet de cet ouvrage croisant réflexions théoriques, études de cas et témoignages. Lire la suite

Fondement de la vie intellectuelle dans l'université et dans la société, condition essentielle pour une recherche et un enseignement de qualité, la liberté académique se trouve aux prises avec des menaces plus ou moins explicites, plus ou moins ciblées, dans divers pays du monde, brouillant parfois la frontière entre monde démocratique et monde non démocratique.

L'enjeu de ce livre est de proposer une analyse conceptuelle de la notion de liberté académique, resituée dans une perspective socio-historique, avant d'aborder les différents contextes qui produisent des menaces sur elle. Faisant dialoguer philosophie et sciences sociales, recherches scientifiques et témoignages de terrain, cet ouvrage présente des études de cas en Azerbaïdjan, Belgique, Burundi, Chine, Hongrie, Iran, Liban, Russie, Syrie et Turquie. Ces cas nous donnent à voir une diversité des situations : conflit armé et situations post-conflit ; non-protection par l'État, voire criminalisation des chercheurs par celui-ci ; pressions économiques, sociales ou idéologiques, notamment. Ils mettent aussi en lumière des espaces improbables où la liberté académique survit parfois ainsi que des initiatives de solidarité transnationale entre académiques.


Livre broché - Multilangue 23,00 €
PDF (PDF) (PDF) Disponible chez ce distributeur : Oapen.org
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Spécifications


Éditeur
Éditions de l'Université de Bruxelles
Édité par
Vanessa Frangville, Aude Merlin, Jihane Sfeir, Pierre-Étienne Vandamme,
Contributions de
Ayman Al Dassouky, Gaye Çankaya Eksen, Jean Luc De Meulemeester, Dmitry Dubrovsky, Marie-Soleil Frère, Guy Haarscher, Ilkin Huseynli, Pascale Laborier, Atelier des chercheur·e·s pour une désexcellence des universités , Chrys Margaritidis, Michel Molitor, Firouzeh Nahavandi, René Claude Niyonkuru, Mehmet Teoman Pamukçu, David Paternotte, Thomas Pierret, Eva Pils, Candice Raymond, Olga S. Hünler, Philippe Van Parijs,
Collection
Collection MSH
Langue
anglais, français
Mots clés
Autoritarisme, Démocratie, Droits humains, Liberté académique, Université
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION > SOC000000 SOCIAL SCIENCE
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
Date de première publication du titre
15 avril 2021
Subject Scheme Identifier Code
Classification thématique Thema: Civisme et citoyenneté
Classification thématique Thema: Droits de l’homme, droits civils
Classification thématique Thema: Oppression politique et persécution
Type d'ouvrage
Monographie

Livre broché


Date de publication
15 avril 2021
ISBN-13
978-2-8004-1740-0
Ampleur
Nombre absolu de pages : 252
Code interne
1740
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
15 avril 2021
ISBN-13
978-2-8004-1741-7
Code interne
1741
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Préface
Marie-Soleil Frère

Introduction. Face à des atteintes multiformes, repenser la liberté académique et ses enjeux
Vanessa Frangville, Aude Merlin, Jihane Sfeir, Pierre-Étienne Vandamme

Diversification et interconnexion des contraintes à l'échelle globale 
Produire un savoir libre et critique
Faire de la recherche en situation de guerre
La voie ténue de la liberté académique en situation autoritaire
L'État, acteur de l'oppression ou coproducteur d'un climat liberticide 
Contextes démocratiques, tournant illibéral et pressions économiques 
Quels outils de défense et quelle solidarité autour de la liberté académique ? 

 

Partie I. Produire un savoir libre et critique : plus qu'un droit, un principe fondamental de l'université

La liberté académique, ses enjeux actuels et le relativisme 
Guy Haarscher​

Introduction 
Essai de définition par comparaison avec d'autres notions 
La community of the competent et les universités de recherche 
Le relativisme et la liberté académique 
Critique de la raison et de l'objectivité 

Liberté académique et ethos universitaire 
Philippe Van Parijs​

Deux cas concrets
Liberté d'enseigner
Liberté de chercher
Liberté de servir la société 

"Dangerous Questions : Why Academic Freedom Matters" 
Olga S. Hünler​

The Content of the Course
Achievements 
Conclusion
Résumé en français 

 

Partie II. Faire de la recherche en situation de guerre : entre anéantissement de la liberté académique et reconfiguration des opportunités 

Une autonomie à négocier... ou pas 
Candice Raymond​​

Faire de la recherche en dehors de l'université
Première séquence : développement arabe et « crises libanaises »
Deuxième séquence : l'essor des « études stratégiques »
Troisième séquence : désengagements
Conclusion 

Étudier le politique en Syrie, de la « mise à jour autoritaire » à la guerre
Ayman Al Dassouky, Thomas Pierret​

Une ouverture calculée (2000-2007) 
Délibéralisation et transnationalisation (2007-2011) 
Expansion et pluralisation : les think tanks syriens à l'étranger (2014-2017) 
Quelles perspectives d'avenir ? 

« Fais tes recherches et tais-toi » : les chercheurs burundais sous menaces
René Claude Niyonkur

Introduction
Le contexte compte et compromet
La recherche et le chercheur à la croisée des chemins
Des pressions à la répression : le chercheur dans l’engrenage des relations de pouvoir
Entre service minimum, repli sur soi et abandon de la recherche : l’éternel dilemme
Conclusion : vers des lendemains enchantés ?

 

Partie III. La voie ténue de la liberté académique en situation autoritaire. L’État-acteur de l’oppression ou coproducteur d’un climat liberticide

Les Académiques pour la paix en Turquie
Gaye Çankaya Eksen, Mehmet Teoman Pamukçu​

Introduction 
Les atteintes aux libertés académiques en Turquie : des pressions multiples et d’envergure 
Que penser du cas des APP en Turquie ? 
Conclusion 

La liberté académique en Russie, de Charybde en Scylla
Dmitry Dubrovsky​

Le marteau du conservatisme
L’enclume du néolibéralisme
Conclusion 

Academic Freedom and University : The Case of Azerbaijan 
Ilkin Huseynli​

What is Academic Freedom ?
Defense of Academic Freedom
Effects of Academic Unfreedom in Azerbaijani Universities
Conclusion
Résumé en français 

Révolution culturelle, islamisation et universités en République islamique d’Iran, 1979-2019 
Firouzeh Nahavandi​

Le contexte
Révolution culturelle (enqelab-e farhangui) et islamisation des universités
Une normalisation semée d’embûches, 1988-2005
Mahmoud Ahmadinejad et la nouvelle vague d’islamisation, 2005-2013
L’ère Rohani (2013-) : une suite de désillusions
Conclusion 

China and the Threat to Global Academic Freedom
Eva Pils​

Introduction
Domestic academic repression
Transnational academic repression
Conclusion
Résumé en français

 

Partie IV. Contextes démocratiques, tournant illibéral et pressions économiques

Le financement des universités – de Humboldt au New Public Management
Jean-Luc Demeulemeester​

Introduction 
Les préconditions à la liberté académique : des universités et des professeurs autonomes
Les économistes, ennemis de la liberté académique ?
Le modèle humboldtien : centralité de la liberté académique
Les transformations du modèle académique anglais à partir des années
Le nouveau modèle académique : anti-humboldtien
Conclusion : vers la mort de la liberté académique ? 

Le rétrécissement de l’intérieur : la liberté académique à l’ère de l’Excellence
L’Atelier des chercheur·e·s pour une désexcellence des université​

Rien à signaler ?
Des contenus d’activités soumis à de multiples formes de contrôles indirects
L’atomisation temporelle de la possibilité de penser
Conclusion 

Another One Bites the Dust : The Prospect of Academic Freedom in illiberal Democracies and the Case of Hungary
Chrys Margaritidi​

Introduction
Academic Freedom in Hungary
Prospects for Academic Freedom in Illiberal Democracies
Moving forward
Résumé en français

Études de genre : un canari au fond de la mine ? 
David Paternotte​

Cartographier les attaques
Des campagnes contre le genre
Des campagnes contre la pensée critique 

 

Partie V. Quels outils de défense et quelle solidarité autour de la liberté académique ? 

Une expérience de solidarité académique dans le Chili des années 1980
Michel Molitor​ 

Les années noires de l’Amérique latine
Les années 1980 : le soutien aux activités académiques
Enseignement et transposition

Être un chercheur en danger, entre entreprises de sauvetage et dispositifs d’accueil spécifiques 
Pascale Laborier​

Mondialisation des échanges académiques et réfugiés universitaires
Diffusion de la catégorie « en danger » pour la défense des libertés académiques
L’impact de la « crise des réfugiés » de 2015 sur l’accueil des universitaires en France
Conclusion 

Chercheurs en danger et solidarité internationale

 

Bibliographie sélective