Universités, hautes écoles : quelles synergies ?


First Edition

Cet ouvrage adopte une approche multidisciplinaire pour étudier les complémentarités entre les institutions d’enseignement et de recherche de l’enseignement supérieur. Il propose également des pistes pour les cultiver et les développer. Read More

Tous les acteurs éducatifs sont, plus que jamais, attentifs aux développements de la société de la connaissance afin, notamment, que les fruits d’une croissance économique, construite sur de nouvelles bases, contribuent principalement à l’évolution de la société. Le développement de synergies entre les institutions d’enseignement et de recherche devrait permettre de dépasser les frontières traditionnelles entre degrés et niveaux d’enseignement et ainsi amplifier des complémentarités au bénéfice des étudiants, des chercheurs et des enseignants. Cet ouvrage se consacre à l’analyse et au développement de ces complémentarités.

Multidisciplinaire, avec des auteurs provenant de la sphère européenne et des deux types d’enseignement supérieur, hautes écoles et Université libre de Bruxelles, il aborde sous plusieurs angles d’analyse les nombreuses facettes du nouveau paradigme de l’enseignement supérieur. Ces auteurs traitent de la politique éducative volontariste menée par l’Union européenne et des caractéristiques des nouvelles pratiques de l’enseignement supérieur basées principalement sur les concepts de multidisciplinarité et d’innovation. L’ouvrage analyse les mutations qui ont construit notre système binaire d’enseignement supérieur, les difficultés du parcours des étudiants dans ce système complexe ainsi que les nouvelles conditions de leur mobilité, les passerelles entre les diverses filières d’enseignement mises en place depuis les décrets de 1994 et 1995. Cet ouvrage apporte non seulement une analyse critique mais également des propositions concrètes.

De cette analyse, il ressort qu’une des nouvelles missions essentielles de l’enseignement supérieur sera d’empêcher la mise en place d’une société duale, notamment dans le développement de la région métropolitaine de Bruxelles où coexistent des personnes à haute et moindre qualification. L’ouvrage, à cet égard, propose plusieurs pistes de réflexion volontaristes pour inscrire l’université et les hautes écoles comme acteurs majeurs du progrès culturel, humain et social.


Paperback - In French 19.00 €
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Specifications


Publisher
Éditions de l'Université de Bruxelles
Edited by
Françoise Thys-Clément, Monique Verrept, Stéphane Louryan,
Contributions by
Françoise Thys-Clément, Jean-Pierre Contzen, Pierre de Maret, Jean-Jacques Droesbeke, Françoise Dupuis, Denis Hirsch, Claude Javeau, Michel Jouve, Pierre Lambert, Stéphane Louryan, Jean-Paul Matot, Anne Osterrieth, Yves Roggeman, Christian Vandermotten, Anne Van Haecht, Monique Verrept, Chantal Zoller,
Language
French
Publisher Category
Publishers own classification > Business & Economics
Publisher Category
Publishers own classification > Psychology & Education
BISAC Subject Heading
EDU015000 EDUCATION / Higher
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019)
3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
Subject Scheme Identifier Code
Thema subject category: Higher & further education, tertiary education

Paperback


Publication Date
29 January 2002
ISBN-13
978-2-8004-1268-9
Extent
Main content page count : 192
Code
1268
Dimensions
160 x 240 x 15 cm
Weight
354 grams
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents


 

Enseignement supérieur hors et à l'université : résolument collaborer | Françoise DUPUIS
Enseignement supérieur et enseignement universitaire :perspectives d'avenir | Pierre DE MARET
Des partenariats déjà réussis | Monique VERREPT
L’enseignement supérieur face à l’émergence de nouveaux publics | Michel JOUVE
L’évolution de la politique éducative européenne | Chantal ZOLLER
Vers une société en constant apprentissage : une nouvelle répartitionentre enseignements universitaire et non universitaire | Jean-Pierre CONTZEN
Supérieur à quoi ? Pour d’authentiques synergies entre enseignementsuniversitaire et supérieur non universitaire | Claude JAVEAU
Pourquoi et comment l’enseignement supérieur s’est-il construitsur un mode binaire en Belgique ? | Anne VAN HAECHT
Mais d’où viennent les étudiants du supérieur ? | Jean-Jacques DROESBEKE et Anne OSTERRIETH
Les passerelles entre enseignement supérieuret enseignement universitaire | Pierre LAMBERT et Yves ROGGEMAN
Aspects psychologiques du choix d’étudesdans l’enseignement supérieur | Jean-Paul MATOT et Denis HIRSCH
Disciplines biomédicales : échanges et synergies | Stéphane LOURYAN
Formation, croissance économique, universitéset grandes métropoles | Christian VANDERMOTTEN
Conclusions | Françoise THYS-CLÉMENT
Liste des auteurs
Remerciements