La population étudiante

Digital (delivered electronically)

Date de publication

17 octobre 2001

ISBN-13

978-2-8004-1271-9

Ampleur

Nombre de pages de contenu principal : 384

Code interne

1271

ONIX XML

Version 2.1, Version 3

Google Livres Aperçu

Sommaire

Introduction

PARTIE 1 : LES OUTILS

Chapitre 1 – Les données et leurs caractéristiques
      1.1.   Introduction
      1.2.   L'organisation du système d'enseignement en Belgique francophone
      1.3.   Les données démographiques générales
      1.4.   La population scolaire des niveaux d'enseignement primaire et secondaire
      1.5.   La population étudiante universitaire
      1.6.   La population étudiante des institutions « hors-universités »
      1.7.   Conclusion

Chapitre 2 – La démarche démographique
      2.1.   La démographie scolaire
      2.2.   L'étude du mouvement des populations étudiantes : analyse par cohortes
      2.3.   Les futures générations âgées de 17 à 20 ans : le filigrane démographique

Chapitre 3 – L'usage des modèles
      3.1.   Introduction
      3.2.   Les principaux modèles théoriques
      3.3.   Une application simple
      3.4.   Conclusion

PARTIE 2 : EN AMONT : L’ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE

Chapitre 4 – L’enseignement primaire
      4.1.   Introduction
      4.2.   L’évolution de la population scolarisée dans le primaire
      4.3.   Facteurs de l’évolution de l’effectif scolarisé de 6 à 12 ans
      4.4.   Un paysage scolaire en mutation
      4.5.   Conclusion

Chapitre 5 – L’enseignement secondaire
      5.1.   Introduction
      5.2.   Évolution de la population scolarisée de 11 à 18 ans
      5.3.   Les facteurs de l’évolution de la population scolarisée
      5.4.   Un paysage scolaire en mutation
      5.5.   Conclusion

Chapitre 6 – Primaire et secondaire: un essai perspectif
      6.1.   Introduction
      6.2.   Les hypothèses des projections
      6.3.   Les résultats des projections : les effectifs d’inscrits en sixième
      6.4.   Conclusion

PARTIE 3: L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

Chapitre 7 – L’enseignement universitaire
      7.1.   Introduction
      7.2.   La population universitaire
      7.3.   Vision globale des taux de réussite
      7.4.   Les entrants universitaires
      7.5.   Les entrants de première candidature provenant du secondaire belge
      7.6.   Les filles réussissent-elles mieux que les garçons ?
      7.7.   La filière du secondaire influence-t-elle la réussite ?
      7.8.   L’accès à l’université de la population d’étudiants issue de l’immigration
      7.9.   La modélisation du taux de réussite des entrants
      7.10. Le nombre de diplômés de deuxième cycle et les indicateurs de flux observés
      7.11. Les études complémentaires de deuxième cycle
      7.12. Conclusion

Chapitre 8 – L’enseignement supérieur hors-universités
      8.1.   Introduction
      8.2.   Évolution globale de la population étudiante
      8.3.   Les entrants dans l’enseignement supérieur hors-universités
      8.4.   La réussite en première année du supérieur hors-universités
      8.5.   La modélisation du taux de réussite des entrants en première année
      8.6.   La recherche de profils d’étudiants au regard du taux de réussite
      8.7.   Évolution de la répartition des entrants dans l’enseignement supérieur
      8.8.   Conclusion

PARTIE 4 : MODELISATION ET PERSPECTIVES

Chapitre 9 – Modélisation du flux d’étudiants
      9.1.   Le modèle théorique
      9.2.   Le modèle appliqué
      9.3.   Conclusion

Chapitre 10 – L’enseignement supérieur : perspectives
      10.1. Scénarios proposés pour l’enseignement supérieur
      10.2. Les simulations du modèle de flux
      10.3. Calcul d’indicateurs par simulation
      10.4. Conclusion

PARTIE 5 : PROBLÈMES SPÉCIFIQUES

Chapitre 11 – La mobilité étudiante
      11.1. Introduction
      11.2. La problématique des passerelles
      11.3. L’évolution du contexte européen

Chapitre 12 – Les troisièmes cycles
      12.1. Introduction
      12.2. Le cadre décrétal
      12.3. Les effectifs des troisièmes cycles
      12.4. Les flux d’étudiants
      12.5. Conclusion

Conclusions

Annexes

Bibliographie

Index

Extrait

Introduction

1271.pdf ( pdf 316.93 KB )

---