La sécularisation des œuvres d'art dans le Brabant (1773-1842). L
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La sécularisation des œuvres d'art dans le Brabant (1773-1842). La création du musée de Bruxelles


Première édition

Comment et pourquoi les œuvres conçues pour un édifice de culte ont-elles été transférées dans un musée, établissement réservé à la culture ? Par quels cheminements et sous quels statuts sont-elles passées de l’Église à l’État ? Quel est l’impact de cette sécularisation sur l’œuvre d’art ? Lire la suite

L’homme de la fin du XXe siècle est accoutumé à contempler des tableaux anciens à iconographie religieuse dans les musées. L’œuvre y est cependant totalement affranchie du contexte originel pour lequel elle avait été créée.

Christophe Loir analyse, à partir d’un important dépouillement d’archives anciennes, le phénomène de sécularisation des œuvres d’art dans le Brabant à travers les périodes autrichienne, française, hollandaise et le début du Royaume de Belgique. Ce brassage chronologique permet pour la première fois de comprendre dans une vision globale divers événements tels la suppression de l’ordre des Jésuites et des couvents "inutiles", les conquêtes artistiques des Français dans les Pays-Bas, la vente des biens nationaux, la redécouverte des primitifs flamands, la restitution par Paris de nombreux chefs-d’œuvre de l’école flamande en 1815 et surtout la création du musée de Bruxelles, noyau des actuels Musées royaux des Beaux-Arts de Belgique.

L’auteur étudie les implications politiques, économiques, artistiques et religieuses de la sécularisation entre 1773, année de la suppression des jésuites et 1842, année de la vente du musée de la ville de Bruxelles à l’État belge : les prémices sous la période autrichienne, les développements sous la période française ainsi que les prolongements sous la période hollandaise et le Royaume de Belgique. Dans chacune de ces périodes, sont successivement étudiés le mouvement de décontextualisation qui extrait l’œuvre de son contexte et le mouvement de recontextualisation partielle qui l’y replace sous un nouveau statut. Dans la dernière partie de l’ouvrage, l’auteur analyse les différentes attitudes inhérentes à la sécularisation : conserver, financer, transporter, inventorier, expertiser, sélectionner, muséaliser, restaurer, exposer, protéger, enrichir, légiférer, institutionnaliser et légitimer ; autant d’actions qui témoignent de la prise de conscience d’un patrimoine artistique.


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Spécifications


Éditeur
Éditions de l'Université de Bruxelles
Auteur
Christophe Loir,
Revue
Études sur le XVIIIe siècle | n° 13
ISSN
07721358
Langue
français
Site web ressource
Digithèque de l'ULB
Catégorie (éditeur)
> Art(s) & Archéologie
Catégorie (éditeur)
> Histoire
BISAC Subject Heading
HIS037050 HISTORY / Modern / 18th Century
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3388 Les temps Modernes (<1799)
Subject Scheme Identifier Code
Classification thématique Thema: Histoire

Paperback


Date de publication
17 octobre 2001
ISBN-13
978-2-8004-1267-2
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 304
Code interne
1267
Format
160 x 240 x 22 cm
Poids
543 grammes
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


 

Enseignement supérieur hors et à l'université : résolument collaborer | Françoise DUPUIS
Enseignement supérieur et enseignement universitaire :perspectives d'avenir | Pierre DE MARET
Des partenariats déjà réussis | Monique VERREPT
L’enseignement supérieur face à l’émergence de nouveaux publics | Michel JOUVE
L’évolution de la politique éducative européenne | Chantal ZOLLER
Vers une société en constant apprentissage : une nouvelle répartitionentre enseignements universitaire et non universitaire | Jean-Pierre CONTZEN
Supérieur à quoi ? Pour d’authentiques synergies entre enseignementsuniversitaire et supérieur non universitaire | Claude JAVEAU
Pourquoi et comment l’enseignement supérieur s’est-il construitsur un mode binaire en Belgique ? | Anne VAN HAECHT
Mais d’où viennent les étudiants du supérieur ? | Jean-Jacques DROESBEKE et Anne OSTERRIETH
Les passerelles entre enseignement supérieuret enseignement universitaire | Pierre LAMBERT et Yves ROGGEMAN
Aspects psychologiques du choix d’étudesdans l’enseignement supérieur | Jean-Paul MATOT et Denis HIRSCH
Disciplines biomédicales : échanges et synergies | Stéphane LOURYAN
Formation, croissance économique, universitéset grandes métropoles | Christian VANDERMOTTEN
Conclusions | Françoise THYS-CLÉMENT
Liste des auteurs
Remerciements