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Witches

Witch Stories
Première édition

Édité par Valérie Piette

Witches! Be afraid. They're back... Witches are among us. No feminist event is complete without a reminder of this historical figure that has populated our collective imagination for centuries. Lire la suite

'We are the granddaughters of the witches you couldn't burn’, they proclaimed back in 1968 already. Fifty years later, how can we explain the current resurgence of the figure of the witch?
Witches were hunted down, tortured and, for tens of thousands of them, burned. They were accused of entering a pact
with the devil, of participating in orgies and of devouring children. These witches fascinate us as much as they haunted our childhood dreams.
This exhibition wants to establish a dialogue between the witches of yesterday and today. Through art, archives, cinema, dance, song, comics, performance and a touch of magic, the exhibition Witches questions the figure of the witch, explores both the way in which she has filled our collective imagination and her representation across the centuries, and examines her relevance today.


Livre broché - En anglais 24,00 €
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Spécifications


Éditeur
Éditions de l'Université de Bruxelles
Contributions de
Paul Aron, Natacha Chetcuti-Osorovitz, Bernard Dan, Sandrine Detandt, Vincent Fontana, Maxime Gelly-Perbellini, Caroline Godart, Nathalie Grandjean, Laure Guilbert, Fabien Lacouture, Clémence Mathieu, Charlotte Pezeril, Olivier Schmitz, Isabelle Stengers, Pierre Tchekov, Tania Van Hemelryck,
Édité par
Valérie Piette,
Langue
anglais
Mots clés
Autoritarisme, Démocratie, Droits humains, Liberté académique, Université
Catégorie (éditeur)
> Histoire
CLIL (Version 2013-2019 )
3667 ARTS ET BEAUX LIVRES > 3377 HISTOIRE > 3378 Histoire générale et thématique
Date de première publication du titre
04 novembre 2021

Livre broché


Date de publication
15 avril 2021
ISBN-13
978-2-8004-1740-0
Ampleur
Nombre de pages numérotées : 252
Code interne
1740
Format
16 x 24 x 2 cm
Poids
510 grammes
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
15 avril 2021
ISBN-13
978-2-8004-1741-7
Code interne
1741
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Compte rendu de lecture

Source
Jean Michaud
https://www.cairn.info/revue-critique-internationa
"Voici un ouvrage essentiel et d'un grand courage. Un collectif lucide jusqu'au vertige, mais toujours inspirant et porteur d'espoir malgré les accablants bruits de fond rappelant péniblement ceux des bottes. Sa richesse incontestable quant à l'envergure intellectuelle et militante des auteur·es, l'étendue et la profondeur de leur couverture critique autant que géographique sont telles qu'espérer leur rendre pleinement justice dans une courte recension relève de la pensée magique. Les 25 auteur·es sonnent l'alarme haut et fort et proposent des lectures réflexives et inspirées au fil d'une vingtaine de chapitres aussi stimulants dans leur facture qu'alarmants dans leur substance."

Sommaire


Préface
Marie-Soleil Frère

Introduction. Face à des atteintes multiformes, repenser la liberté académique et ses enjeux
Vanessa Frangville, Aude Merlin, Jihane Sfeir, Pierre-Étienne Vandamme

Diversification et interconnexion des contraintes à l'échelle globale 
Produire un savoir libre et critique
Faire de la recherche en situation de guerre
La voie ténue de la liberté académique en situation autoritaire
L'État, acteur de l'oppression ou coproducteur d'un climat liberticide 
Contextes démocratiques, tournant illibéral et pressions économiques 
Quels outils de défense et quelle solidarité autour de la liberté académique ? 

 

Partie I. Produire un savoir libre et critique : plus qu'un droit, un principe fondamental de l'université

La liberté académique, ses enjeux actuels et le relativisme 
Guy Haarscher​

Introduction 
Essai de définition par comparaison avec d'autres notions 
La community of the competent et les universités de recherche 
Le relativisme et la liberté académique 
Critique de la raison et de l'objectivité 

Liberté académique et ethos universitaire 
Philippe Van Parijs​

Deux cas concrets
Liberté d'enseigner
Liberté de chercher
Liberté de servir la société 

"Dangerous Questions : Why Academic Freedom Matters" 
Olga S. Hünler​

The Content of the Course
Achievements 
Conclusion
Résumé en français 

 

Partie II. Faire de la recherche en situation de guerre : entre anéantissement de la liberté académique et reconfiguration des opportunités 

Une autonomie à négocier... ou pas 
Candice Raymond​​

Faire de la recherche en dehors de l'université
Première séquence : développement arabe et « crises libanaises »
Deuxième séquence : l'essor des « études stratégiques »
Troisième séquence : désengagements
Conclusion 

Étudier le politique en Syrie, de la « mise à jour autoritaire » à la guerre
Ayman Al Dassouky, Thomas Pierret​

Une ouverture calculée (2000-2007) 
Délibéralisation et transnationalisation (2007-2011) 
Expansion et pluralisation : les think tanks syriens à l'étranger (2014-2017) 
Quelles perspectives d'avenir ? 

« Fais tes recherches et tais-toi » : les chercheurs burundais sous menaces
René Claude Niyonkur

Introduction
Le contexte compte et compromet
La recherche et le chercheur à la croisée des chemins
Des pressions à la répression : le chercheur dans l’engrenage des relations de pouvoir
Entre service minimum, repli sur soi et abandon de la recherche : l’éternel dilemme
Conclusion : vers des lendemains enchantés ?

 

Partie III. La voie ténue de la liberté académique en situation autoritaire. L’État-acteur de l’oppression ou coproducteur d’un climat liberticide

Les Académiques pour la paix en Turquie
Gaye Çankaya Eksen, Mehmet Teoman Pamukçu​

Introduction 
Les atteintes aux libertés académiques en Turquie : des pressions multiples et d’envergure 
Que penser du cas des APP en Turquie ? 
Conclusion 

La liberté académique en Russie, de Charybde en Scylla
Dmitry Dubrovsky​

Le marteau du conservatisme
L’enclume du néolibéralisme
Conclusion 

Academic Freedom and University : The Case of Azerbaijan 
Ilkin Huseynli​

What is Academic Freedom ?
Defense of Academic Freedom
Effects of Academic Unfreedom in Azerbaijani Universities
Conclusion
Résumé en français 

Révolution culturelle, islamisation et universités en République islamique d’Iran, 1979-2019 
Firouzeh Nahavandi​

Le contexte
Révolution culturelle (enqelab-e farhangui) et islamisation des universités
Une normalisation semée d’embûches, 1988-2005
Mahmoud Ahmadinejad et la nouvelle vague d’islamisation, 2005-2013
L’ère Rohani (2013-) : une suite de désillusions
Conclusion 

China and the Threat to Global Academic Freedom
Eva Pils​

Introduction
Domestic academic repression
Transnational academic repression
Conclusion
Résumé en français

 

Partie IV. Contextes démocratiques, tournant illibéral et pressions économiques

Le financement des universités – de Humboldt au New Public Management
Jean-Luc Demeulemeester​

Introduction 
Les préconditions à la liberté académique : des universités et des professeurs autonomes
Les économistes, ennemis de la liberté académique ?
Le modèle humboldtien : centralité de la liberté académique
Les transformations du modèle académique anglais à partir des années
Le nouveau modèle académique : anti-humboldtien
Conclusion : vers la mort de la liberté académique ? 

Le rétrécissement de l’intérieur : la liberté académique à l’ère de l’Excellence
L’Atelier des chercheur·e·s pour une désexcellence des université​

Rien à signaler ?
Des contenus d’activités soumis à de multiples formes de contrôles indirects
L’atomisation temporelle de la possibilité de penser
Conclusion 

Another One Bites the Dust : The Prospect of Academic Freedom in illiberal Democracies and the Case of Hungary
Chrys Margaritidi​

Introduction
Academic Freedom in Hungary
Prospects for Academic Freedom in Illiberal Democracies
Moving forward
Résumé en français

Études de genre : un canari au fond de la mine ? 
David Paternotte​

Cartographier les attaques
Des campagnes contre le genre
Des campagnes contre la pensée critique 

 

Partie V. Quels outils de défense et quelle solidarité autour de la liberté académique ? 

Une expérience de solidarité académique dans le Chili des années 1980
Michel Molitor​ 

Les années noires de l’Amérique latine
Les années 1980 : le soutien aux activités académiques
Enseignement et transposition

Être un chercheur en danger, entre entreprises de sauvetage et dispositifs d’accueil spécifiques 
Pascale Laborier​

Mondialisation des échanges académiques et réfugiés universitaires
Diffusion de la catégorie « en danger » pour la défense des libertés académiques
L’impact de la « crise des réfugiés » de 2015 sur l’accueil des universitaires en France
Conclusion 

Chercheurs en danger et solidarité internationale

 

Bibliographie sélective 


Extrait


Introduction