Explication - Compréhension
Regards sur les sources et l'actualité d'une controverse épistémologique
Première édition
Cet ouvrage examine la controverse épistémologique « explication-complication », depuis ses sources jusqu’aux développements qu’elle suscite chez les philosophes contemporains. Lire la suite
Depuis la naissance des sciences humaines et sociales, les débats épistémologiques font rage sur la façon de penser les relations cognitives aux phénomènes sociaux et culturels. Si les grandes oppositions sont depuis longtemps tracées – entre dualisme et monisme, réductionnisme naturaliste ou herméneutique –, les discussions engagées aux intersections de ces positions ont largement contribué à nourrir les suites d'une controverse désormais classique. S'y révèlent des enjeux théoriques majeurs situés au coeur des développements contemporains de la philosophie de l'esprit, de la théorie de l'action, de la philosophie morale et de la philosophie des sciences. Outre les questions méthodologiques, et les tensions cardinales entre faits et valeurs, connaissances et intérêts, causes et raisons, déterminisme et volonté, c'est bien dès l'origine que cette controverse engage dans son sillage les paradoxes de la philosophie pratique. Avec elle surgissent les questions ontologiques classiques, invitant à poursuivre dans le même temps la réflexion sur la construction du savoir et sur ce que nous pouvons légitimement espérer connaître.
Au-delà des écoles, ce volume réunit des textes portant sur différents moments, enjeux ou figures de la controverse. Il en résulte une compréhension approfondie et plurielle des apports comme des malentendus qui la ponctuent.
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Spécifications
- Éditeur
- Éditions de l'Université de Bruxelles
- Édité par
- Nathalie Zaccaï-Reyners,
- Introduction de
- Nathalie Zaccaï-Reyners,
- Contributions de
- Alain Boyer, Emmanuelle Danblon, Florence Delmotte, Marc Dominicy, Ekkehard Eggs, Jean-Louis Genard, Juliette Grange, Stéphane Haber, Jacques J. Herman, Mark Hunyadi, Philippe Raynaud, Jean-Michel Salanskis, Claudine Tiercelin,
- Langue
- French
- Mots clés
- Academic Freedom, Autoritarism, Democracy, Human Rights, University
- Catégorie (éditeur)
- > Langue(s) & Littérature(s)
- Catégorie (éditeur)
- > Philosophie
- BISAC Subject Heading
- SOC000000 SOCIAL SCIENCE
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Sociologie et anthropologie
Paperback
- Date de publication
- 15 avril 2021
- ISBN-13
- 978-2-8004-1740-0
- Ampleur
- Nombre de pages numérotées : 252
- Code interne
- 1740
- Format
- 16 x 24 x 2 cm
- Poids
- 510 grams
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 15 avril 2021
- ISBN-13
- 978-2-8004-1741-7
- Code interne
- 1741
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Préface
Marie-Soleil Frère
Introduction. Face à des atteintes multiformes, repenser la liberté académique et ses enjeux
Vanessa Frangville, Aude Merlin, Jihane Sfeir, Pierre-Étienne Vandamme
Diversification et interconnexion des contraintes à l'échelle globale
Produire un savoir libre et critique
Faire de la recherche en situation de guerre
La voie ténue de la liberté académique en situation autoritaire
L'État, acteur de l'oppression ou coproducteur d'un climat liberticide
Contextes démocratiques, tournant illibéral et pressions économiques
Quels outils de défense et quelle solidarité autour de la liberté académique ?
Partie I. Produire un savoir libre et critique : plus qu'un droit, un principe fondamental de l'université
La liberté académique, ses enjeux actuels et le relativisme
Guy Haarscher
Introduction
Essai de définition par comparaison avec d'autres notions
La community of the competent et les universités de recherche
Le relativisme et la liberté académique
Critique de la raison et de l'objectivité
Liberté académique et ethos universitaire
Philippe Van Parijs
Deux cas concrets
Liberté d'enseigner
Liberté de chercher
Liberté de servir la société
"Dangerous Questions : Why Academic Freedom Matters"
Olga S. Hünler
The Content of the Course
Achievements
Conclusion
Résumé en français
Partie II. Faire de la recherche en situation de guerre : entre anéantissement de la liberté académique et reconfiguration des opportunités
Une autonomie à négocier... ou pas
Candice Raymond
Faire de la recherche en dehors de l'université
Première séquence : développement arabe et « crises libanaises »
Deuxième séquence : l'essor des « études stratégiques »
Troisième séquence : désengagements
Conclusion
Étudier le politique en Syrie, de la « mise à jour autoritaire » à la guerre
Ayman Al Dassouky, Thomas Pierret
Une ouverture calculée (2000-2007)
Délibéralisation et transnationalisation (2007-2011)
Expansion et pluralisation : les think tanks syriens à l'étranger (2014-2017)
Quelles perspectives d'avenir ?
« Fais tes recherches et tais-toi » : les chercheurs burundais sous menaces
René Claude Niyonkur
Introduction
Le contexte compte et compromet
La recherche et le chercheur à la croisée des chemins
Des pressions à la répression : le chercheur dans l’engrenage des relations de pouvoir
Entre service minimum, repli sur soi et abandon de la recherche : l’éternel dilemme
Conclusion : vers des lendemains enchantés ?
Partie III. La voie ténue de la liberté académique en situation autoritaire. L’État-acteur de l’oppression ou coproducteur d’un climat liberticide
Les Académiques pour la paix en Turquie
Gaye Çankaya Eksen, Mehmet Teoman Pamukçu
Introduction
Les atteintes aux libertés académiques en Turquie : des pressions multiples et d’envergure
Que penser du cas des APP en Turquie ?
Conclusion
La liberté académique en Russie, de Charybde en Scylla
Dmitry Dubrovsky
Le marteau du conservatisme
L’enclume du néolibéralisme
Conclusion
Academic Freedom and University : The Case of Azerbaijan
Ilkin Huseynli
What is Academic Freedom ?
Defense of Academic Freedom
Effects of Academic Unfreedom in Azerbaijani Universities
Conclusion
Résumé en français
Révolution culturelle, islamisation et universités en République islamique d’Iran, 1979-2019
Firouzeh Nahavandi
Le contexte
Révolution culturelle (enqelab-e farhangui) et islamisation des universités
Une normalisation semée d’embûches, 1988-2005
Mahmoud Ahmadinejad et la nouvelle vague d’islamisation, 2005-2013
L’ère Rohani (2013-) : une suite de désillusions
Conclusion
China and the Threat to Global Academic Freedom
Eva Pils
Introduction
Domestic academic repression
Transnational academic repression
Conclusion
Résumé en français
Partie IV. Contextes démocratiques, tournant illibéral et pressions économiques
Le financement des universités – de Humboldt au New Public Management
Jean-Luc Demeulemeester
Introduction
Les préconditions à la liberté académique : des universités et des professeurs autonomes
Les économistes, ennemis de la liberté académique ?
Le modèle humboldtien : centralité de la liberté académique
Les transformations du modèle académique anglais à partir des années
Le nouveau modèle académique : anti-humboldtien
Conclusion : vers la mort de la liberté académique ?
Le rétrécissement de l’intérieur : la liberté académique à l’ère de l’Excellence
L’Atelier des chercheur·e·s pour une désexcellence des université
Rien à signaler ?
Des contenus d’activités soumis à de multiples formes de contrôles indirects
L’atomisation temporelle de la possibilité de penser
Conclusion
Another One Bites the Dust : The Prospect of Academic Freedom in illiberal Democracies and the Case of Hungary
Chrys Margaritidi
Introduction
Academic Freedom in Hungary
Prospects for Academic Freedom in Illiberal Democracies
Moving forward
Résumé en français
Études de genre : un canari au fond de la mine ?
David Paternotte
Cartographier les attaques
Des campagnes contre le genre
Des campagnes contre la pensée critique
Partie V. Quels outils de défense et quelle solidarité autour de la liberté académique ?
Une expérience de solidarité académique dans le Chili des années 1980
Michel Molitor
Les années noires de l’Amérique latine
Les années 1980 : le soutien aux activités académiques
Enseignement et transposition
Être un chercheur en danger, entre entreprises de sauvetage et dispositifs d’accueil spécifiques
Pascale Laborier
Mondialisation des échanges académiques et réfugiés universitaires
Diffusion de la catégorie « en danger » pour la défense des libertés académiques
L’impact de la « crise des réfugiés » de 2015 sur l’accueil des universitaires en France
Conclusion
Chercheurs en danger et solidarité internationale
Bibliographie sélective