<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE ONIXMessage SYSTEM "http://www.editeur.org/onix/2.1/reference/onix-international.dtd">
<ONIXMessage>
<Header>
	
	<FromCompany>Éditions de l'Université de Bruxelles</FromCompany>
	<FromEmail>onixsuitesupport@onixsuite.com</FromEmail>
	
	<SentDate>20260311</SentDate>
	<DefaultLanguageOfText>fre</DefaultLanguageOfText>
</Header> 
<Product>
	<RecordReference>COM.ONIXSUITE.9782800417035</RecordReference>
	<NotificationType>03</NotificationType>
	
	<RecordSourceType>01</RecordSourceType>
	<RecordSourceName>EUB</RecordSourceName>
	
	<ProductIdentifier>
		<ProductIDType>01</ProductIDType>
		<IDTypeName>SKU</IDTypeName>
		<IDValue>1703</IDValue>
	</ProductIdentifier>
	<ProductIdentifier>
		<ProductIDType>02</ProductIDType>
		
		<IDValue>280041703X</IDValue>
	</ProductIdentifier>
	<ProductIdentifier>
		<ProductIDType>03</ProductIDType>
		
		<IDValue>9782800417035</IDValue>
	</ProductIdentifier>
	<ProductIdentifier>
		<ProductIDType>15</ProductIDType>
		
		<IDValue>9782800417035</IDValue>
	</ProductIdentifier> 
	<ProductForm>BC</ProductForm>
	
	<Series>
		
		<SeriesIdentifier>
			<SeriesIDType>02</SeriesIDType>
			<IDValue>26843382</IDValue>
		</SeriesIdentifier> 
		<Title>
			<TitleType>01</TitleType>
			<TitleText>Genre(s) &amp; Sexualité(s)</TitleText>
			
		</Title>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B09</ContributorRole>
			
			<PersonName>David Paternotte</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Paternotte, David</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>David</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Paternotte</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B09</ContributorRole>
			
			<PersonName>Cécile Vanderpelen-Diagre</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Vanderpelen-Diagre, Cécile</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Cécile</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Vanderpelen-Diagre</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Muriel Andrin</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Andrin, Muriel</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Muriel</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Andrin</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Patrick Awondo</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Awondo, Patrick</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Patrick</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Awondo</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Jaime Barrientos</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Barrientos, Jaime</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Jaime</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Barrientos</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Jean-Didier Bergilez</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Bergilez, Jean-Didier</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Jean-Didier</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Bergilez</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>David Berliner</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Berliner, David</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>David</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Berliner</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Sylvie Chaperon</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Chaperon, Sylvie</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Sylvie</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Chaperon</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Pascale Dufour</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Dufour, Pascale</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Pascale</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Dufour</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Olivier Klein</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Klein, Olivier</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Olivier</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Klein</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Amandine Lauro</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Lauro, Amandine</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Amandine</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Lauro</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Véronique Mottier</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Mottier, Véronique</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Véronique</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Mottier</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Rajaa Nadifi</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Nadifi, Rajaa</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Rajaa</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Nadifi</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Carla Nagels</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Nagels, Carla</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Carla</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Nagels</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Bruno Perreau</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Perreau, Bruno</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Bruno</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Perreau</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Valérie Piette</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Piette, Valérie</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Valérie</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Piette</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Diane Roman</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Roman, Diane</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Diane</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Roman</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Laurence Rosier</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Rosier, Laurence</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Laurence</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Rosier</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Mathieu Trachman</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Trachman, Mathieu</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Mathieu</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Trachman</KeyNames> 
		</Contributor>
		
		<Contributor>
			<ContributorRole>B14</ContributorRole>
			
			<PersonName>Barbara Truffin</PersonName> 
			<PersonNameInverted>Truffin, Barbara</PersonNameInverted> 
			<NamesBeforeKey>Barbara</NamesBeforeKey> 
			<KeyNames>Truffin</KeyNames> 
		</Contributor>
		
	</Series> 
	<Title>
		<TitleType>01</TitleType>
		<TitleText textcase="02">Du côté des jeunes filles</TitleText>
		
		<TitlePrefix>Du</TitlePrefix>
		<TitleWithoutPrefix>Côté des jeunes filles</TitleWithoutPrefix> 
		<Subtitle textcase="02">Discours, (contre-)modèles et histoires de l'adolescence féminine (Belgique, 1919-1965)</Subtitle>
	</Title> <WorkIdentifier>
		<WorkIDType>01</WorkIDType>
		<IDTypeName>GCOI</IDTypeName>
		<IDValue>74530100949590</IDValue>
	</WorkIdentifier> 
	<Contributor>
		<SequenceNumber>1</SequenceNumber>
		<ContributorRole>A01</ContributorRole>
		
		<PersonName>Laura Di Spurio</PersonName> 
		<PersonNameInverted>Di Spurio, Laura</PersonNameInverted> 
		<NamesBeforeKey>Laura</NamesBeforeKey> 
		<KeyNames>Di Spurio</KeyNames> 
		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Laura Di Spurio est historienne. Titulaire d'un doctorat en histoire de l'Université libre de Bruxelles (2016), elle poursuit ses recherches sur les questions de l'enfance et de la féminité en tant que postdoctorante à l'University of Oxford. Elle est également l'auteure de &lt;em&gt;Le temps de l'amour. Jeunesse et sexualité en Belgique francophone (1945-1968)&lt;/em&gt; paru en 2012.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
	</Contributor> 
	<Language>
		<LanguageRole>01</LanguageRole>
		<LanguageCode>fre</LanguageCode>
	</Language> 
	<NumberOfPages>298</NumberOfPages> 
	<Extent>
		<ExtentType>00</ExtentType>
		<ExtentValue>298</ExtentValue>
		<ExtentUnit>03</ExtentUnit>
	</Extent> 
	<Illustrations>
		<IllustrationType>25</IllustrationType>
		<Number>1</Number>
	</Illustrations> 
	<Illustrations>
		<IllustrationType>26</IllustrationType>
		<Number>1</Number>
	</Illustrations> 
	<BASICMainSubject>SOC010000</BASICMainSubject>
	
	<MainSubject>
		<MainSubjectSchemeIdentifier>29</MainSubjectSchemeIdentifier>
		<SubjectSchemeVersion>2012</SubjectSchemeVersion> 
		<SubjectCode>3087</SubjectCode>
		<SubjectHeadingText>Sociologie du genre</SubjectHeadingText>
	</MainSubject> 
	<Subject>
		<SubjectSchemeIdentifier>24</SubjectSchemeIdentifier>
		<SubjectSchemeName>Publishers own classification</SubjectSchemeName>
		
		<SubjectCode>GS</SubjectCode>
		<SubjectHeadingText>Gender Studies</SubjectHeadingText>
	</Subject>
	<Subject>
		<SubjectSchemeIdentifier>24</SubjectSchemeIdentifier>
		<SubjectSchemeName>Publishers own classification</SubjectSchemeName>
		
		<SubjectCode>HIS</SubjectCode>
		<SubjectHeadingText>History</SubjectHeadingText>
	</Subject>
	<Subject>
		<SubjectSchemeIdentifier>24</SubjectSchemeIdentifier>
		<SubjectSchemeName>Publishers own classification</SubjectSchemeName>
		
		<SubjectCode>SA</SubjectCode>
		<SubjectHeadingText>Sociology &amp; Anthropology</SubjectHeadingText>
	</Subject> 
	<Subject>
		<SubjectSchemeIdentifier>93</SubjectSchemeIdentifier>
		
		<SubjectCode>JBSF1</SubjectCode>
	</Subject> 
	<OtherText>
		<TextTypeCode>01</TextTypeCode>
		<Text language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;À travers une analyse socioculturelle de la notion d'adolescence, Laura Di Spurio retrace les mutations et les permanences de la figure de la jeune fille. Au cours du XX&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; siècle, l'adolescence se mue en classe d’âge pour bientôt devenir un espace culturel, social et biopsychologique. L’adolescence devient un principe explicatif «pour toutes». Ce nouveau modèle adolescent est dessiné par des adultes emplis de peurs face à cette jeunesse féminine qu’ils jugent plus précoce, plus libre et plus affirmée. Comment accorder cette notion pensée au masculin sans troubler un féminin que l’on voudrait éternel? Comment appliquer cette notion à toutes les jeunes filles, même à celles dont le quotidien s’éloigne du modèle tracé par les scientifiques? Que fait l’adolescence aux jeunes filles? Et enfin, comment celles-ci troublent-elles la notion?&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Ce sont les questions posées par cet ouvrage qui, à partir d’un corpus de sources variées, raconte un demi-siècle d’histoire du côté des jeunes filles.&lt;/p&gt;</Text>
	</OtherText>
	<OtherText>
		<TextTypeCode>03</TextTypeCode>
		<Text language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;À travers une analyse socioculturelle de la notion d'adolescence, Laura Di Spurio retrace les mutations et les permanences de la figure de la jeune fille. Au cours du XX&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; siècle, l'adolescence se mue en classe d’âge pour bientôt devenir un espace culturel, social et biopsychologique. L’adolescence devient un principe explicatif «pour toutes». Ce nouveau modèle adolescent est dessiné par des adultes emplis de peurs face à cette jeunesse féminine qu’ils jugent plus précoce, plus libre et plus affirmée. Comment accorder cette notion pensée au masculin sans troubler un féminin que l’on voudrait éternel? Comment appliquer cette notion à toutes les jeunes filles, même à celles dont le quotidien s’éloigne du modèle tracé par les scientifiques? Que fait l’adolescence aux jeunes filles? Et enfin, comment celles-ci troublent-elles la notion?&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Ce sont les questions posées par cet ouvrage qui, à partir d’un corpus de sources variées, raconte un demi-siècle d’histoire du côté des jeunes filles.&lt;/p&gt;</Text>
	</OtherText> 
	<OtherText>
		<TextTypeCode>02</TextTypeCode>
		<Text language="fre">Ce livre analyse les discours, les modèles et les contre-modèles d'une adolescence féminine qui charrie encore aujourd'hui son lot d’inquiétudes.</Text>
	</OtherText> 
	<OtherText>
		<TextTypeCode>04</TextTypeCode>
		<Text textformat="02">&lt;p&gt;Remerciements&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Prologue&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Introduction&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left: 40px;"&gt;L'histoire du côté des filles&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;P&lt;small&gt;ARTIE&lt;/small&gt; I – Les constructions théoriques d'un problème&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 1&lt;/strong&gt; – Adolescence et féminité&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left: 40px;"&gt;Méconnues adolescentes&lt;br /&gt;
Un éveil à la sexualité&lt;br /&gt;
Comment étudier les adolescentes ?&lt;br /&gt;
Un champ en friche&lt;br /&gt;
La psychologie à la rescousse de la famille&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 2&lt;/strong&gt; – Le temps de l'adolescence&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left: 40px;"&gt;L'adolescence en débats&lt;br /&gt;
Les stades en application&lt;br /&gt;
L'adolescence pour les nul·le·s&lt;br /&gt;
L'adolescence expliquée par les adolescentes&lt;br /&gt;
La psychologie des adolescentes : une affaire de femmes&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;P&lt;small&gt;ARTIE&lt;/small&gt; II – Éduquer, encadrer et protéger l'adolescence féminine&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 1&lt;/strong&gt; – L'école des adolescentes&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left: 40px;"&gt;Psychologie des jeunes filles et pédagogie féminine&lt;br /&gt;
La « nature » adolescente&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 2&lt;/strong&gt; – Adolescentes des milieux populaires&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left: 40px;"&gt;L’École de Service social&lt;br /&gt;
L’école des filles du peuple&lt;br /&gt;
L’adolescence salariée&lt;br /&gt;
Encadrer les jeunes travailleuses&lt;br /&gt;
La crise de 1929&lt;br /&gt;
Les enjeux sexués de la mobilité sociale&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;P&lt;small&gt;ARTIE&lt;/small&gt; III – Loisirs&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 1&lt;/strong&gt; – Les forces impures contre la jeunesse&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left: 40px;"&gt;Les « amis de l’enfance » : le magistrat et le moraliste&lt;br /&gt;
L’âge dans les discours de protection&lt;br /&gt;
Le cinéma&lt;br /&gt;
Les lois sur la protection morale de l’enfance&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 2&lt;/strong&gt; – La culture jeune&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left: 40px;"&gt;Des lendemains qui (dé)chantent&lt;br /&gt;
Les lois sur la préservation morale de la jeunesse&lt;br /&gt;
L’éducation aux médias&lt;br /&gt;
Le cinéma&lt;br /&gt;
La danse&lt;br /&gt;
La démocratisation de la famille&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;P&lt;small&gt;ARTIE&lt;/small&gt; IV – Portraits de l’adolescence féminine : prototypes et (contre-)modèles&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 1&lt;/strong&gt; – Les « petites folles unanimes » de l’entre-deux-guerres&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left: 40px;"&gt;Psychologie de la « garçonne »&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 2&lt;/strong&gt; – Les adolescentes classiques, moyennes et typiques&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left: 40px;"&gt;Le corps&lt;br /&gt;
Les menstruations&lt;br /&gt;
La précocité des filles&lt;br /&gt;
La sexualité&lt;br /&gt;
Le désir de plaire&lt;br /&gt;
Une division intérieure&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 3&lt;/strong&gt; – Vies et mœurs des « adolescentes d’usine »&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left: 40px;"&gt;Le milieu familial&lt;br /&gt;
L’usine&lt;br /&gt;
Les jeunes ouvrières des milieux ruraux&lt;br /&gt;
L’attrait du travail salarié&lt;br /&gt;
Plus une enfant, pas encore une femme&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 4&lt;/strong&gt; – Suivre la petite voleuse&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left: 40px;"&gt;Les loisirs et l’aspiration à l’amour&lt;br /&gt;
Les comportements amoureux et sexuels : une question de classe&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 5&lt;/strong&gt; – Les filles des champs&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left: 40px;"&gt;La « question rurale »&lt;br /&gt;
Une réalité plurielle&lt;br /&gt;
Les loisirs&lt;br /&gt;
Une expérience commune de l’adolescence ?&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;P&lt;small&gt;ARTIE&lt;/small&gt; V – Conclusion&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Une espèce en voie de disparition&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left: 40px;"&gt;L’adolescente moderne&lt;br /&gt;
Les tricheuses&lt;br /&gt;
Les filles d’avant mai&lt;br /&gt;
Il n’y a plus d’adolescence&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Épilogue&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Bibliographie&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Index&lt;/p&gt;</Text>
	</OtherText> <OtherText>
								<TextTypeCode>23</TextTypeCode>
								<TextLinkType>01</TextLinkType>
								
								<TextLink>https://www.editions-ulb.be/resources/titles/74530100949590/extras/1703-Intro.pdf</TextLink> 
							</OtherText>
							
							<OtherText>
								<TextTypeCode>22</TextTypeCode>
								<TextLinkType>01</TextLinkType>
								
								<TextLink>https://www.editions-ulb.be/resources/titles/74530100949590/extras/1703-Index.pdf</TextLink> 
							</OtherText> 
	<OtherText>
		<TextTypeCode>43</TextTypeCode>
		<Text language="eng">A new collection was created at the Éditions de l'Université de Bruxelles: 'Gender(s) &amp; Sexuality/-ies'/'Genre(s) &amp; Sexualité(s)'.</Text>
	</OtherText> 
	<OtherText>
		<TextTypeCode>43</TextTypeCode>
		<Text language="fre">Une nouvelle collection a vu le jour aux Éditions de l'Université de Bruxelles : « Genre(s) &amp; Sexualité(s) ».</Text>
	</OtherText> 
	<OtherText>
		<TextTypeCode>44</TextTypeCode>
		<Text language="eng">&lt;p&gt;The series is coordinated by the STRIGES-team, an interdisciplinary research structure on gender, equality, and sexuality connected to the Maison des Sciences humaines (MSH-ULB). The series is directed by David Paternotte andCécile Vanderpelen-Diagre both supported by an international editorial board, hosting francophone and international researchers in gender studies. As an interdisciplinary series,its mission is to promote francophone and anglophone research from Belgium and abroad.&lt;/p&gt;  &lt;p&gt;&lt;/p&gt;</Text>
	</OtherText> 
	<OtherText>
		<TextTypeCode>44</TextTypeCode>
		<Text language="fre">&lt;p&gt;Elle est portée par l'équipe de STRIGES, la Structure de recherche interdisciplinaire sur le genre, l'égalité et la sexualité basée à la Maison des Sciences humaines de l'ULB. Elle est dirigée par David Paternotte et Cécile Vanderpelen-Diagre, tous deux entouré·e·s d'un comité éditorial international composé de chercheur·e·s de renom en études de genre. Résolument interdisciplinaire, elle souhaite faire connaître des travaux francophones et anglophones, belges et étrangers.&lt;/p&gt;</Text>
	</OtherText> 
	<MediaFile>
		<MediaFileTypeCode>06</MediaFileTypeCode>
		<MediaFileFormatCode>03</MediaFileFormatCode>
		<MediaFileLinkTypeCode>01</MediaFileLinkTypeCode>
		
		<MediaFileLink>https://www.editions-ulb.be/resources/titles/74530100949590/images/b534ba68236ba543ae44b22bd110a1d6/HIGHQ/9782800417035.jpg</MediaFileLink> 
		<MediaFileDate>20191216</MediaFileDate>
	</MediaFile> 
	<MediaFile>
		<MediaFileTypeCode>07</MediaFileTypeCode>
		<MediaFileFormatCode>03</MediaFileFormatCode>
		<MediaFileLinkTypeCode>01</MediaFileLinkTypeCode>
		
		<MediaFileLink>https://www.editions-ulb.be/resources/titles/74530100949590/images/b534ba68236ba543ae44b22bd110a1d6/THUMBNAIL/9782800417035.jpg</MediaFileLink> 
		<MediaFileDate>20191216</MediaFileDate>
	</MediaFile>
	
	<MediaFile>
		<MediaFileTypeCode>08</MediaFileTypeCode>
		<MediaFileFormatCode>03</MediaFileFormatCode>
		<MediaFileLinkTypeCode>01</MediaFileLinkTypeCode>
		<MediaFileLink>https://www.editions-ulb.be/resources/persons/1354.jpg</MediaFileLink>
	</MediaFile>
	
	<ProductWebsite>
		<WebsiteRole>02</WebsiteRole>
		<ProductWebsiteLink>https://www.editions-ulb.be/fr/book/?GCOI=74530100949590</ProductWebsiteLink>
	</ProductWebsite> 
	<Imprint>
		<ImprintName>Éditions de l'Université de Bruxelles</ImprintName>
	</Imprint>
	
	<Publisher>
		<PublishingRole>01</PublishingRole>
		
		<PublisherName>Éditions de l'Université de Bruxelles</PublisherName>
		
	</Publisher> 
	<PublishingStatus>04</PublishingStatus> 
	<PublicationDate>20200106</PublicationDate> 
	<YearFirstPublished>2020</YearFirstPublished>  
	<SalesRights>
		<SalesRightsType>01</SalesRightsType>
		
		<RightsTerritory>WORLD</RightsTerritory>
	</SalesRights> 
	<Measure>
		<MeasureTypeCode>01</MeasureTypeCode>
		<Measurement>9.45</Measurement>
		<MeasureUnitCode>in</MeasureUnitCode>
	</Measure> 
	<Measure>
		<MeasureTypeCode>02</MeasureTypeCode>
		<Measurement>6.30</Measurement>
		<MeasureUnitCode>in</MeasureUnitCode>
	</Measure> 
	<Measure>
		<MeasureTypeCode>03</MeasureTypeCode>
		<Measurement>1.70</Measurement>
		<MeasureUnitCode>in</MeasureUnitCode>
	</Measure> 
	<Measure>
		<MeasureTypeCode>08</MeasureTypeCode>
		<Measurement>16.86</Measurement>
		<MeasureUnitCode>oz</MeasureUnitCode>
	</Measure> 
	<Measure>
		<MeasureTypeCode>01</MeasureTypeCode>
		<Measurement>24</Measurement>
		<MeasureUnitCode>cm</MeasureUnitCode>
	</Measure> 
	<Measure>
		<MeasureTypeCode>02</MeasureTypeCode>
		<Measurement>16</Measurement>
		<MeasureUnitCode>cm</MeasureUnitCode>
	</Measure> 
	<Measure>
		<MeasureTypeCode>03</MeasureTypeCode>
		<Measurement>1.70</Measurement>
		<MeasureUnitCode>cm</MeasureUnitCode>
	</Measure> 
	<Measure>
		<MeasureTypeCode>08</MeasureTypeCode>
		<Measurement>478</Measurement>
		<MeasureUnitCode>gr</MeasureUnitCode>
	</Measure> 
	<RelatedProduct>
		<RelationCode>12</RelationCode>
		<ProductIdentifier>
			<ProductIDType>15</ProductIDType>
			<IDValue>9782800413952</IDValue>
		</ProductIdentifier>
		
	</RelatedProduct>
	<RelatedProduct>
		<RelationCode>12</RelationCode>
		<ProductIdentifier>
			<ProductIDType>15</ProductIDType>
			<IDValue>9782800415413</IDValue>
		</ProductIdentifier>
		
	</RelatedProduct>
	<RelatedProduct>
		<RelationCode>12</RelationCode>
		<ProductIdentifier>
			<ProductIDType>15</ProductIDType>
			<IDValue>9782800414171</IDValue>
		</ProductIdentifier>
		
	</RelatedProduct>
	<RelatedProduct>
		<RelationCode>12</RelationCode>
		<ProductIdentifier>
			<ProductIDType>15</ProductIDType>
			<IDValue>9782800415185</IDValue>
		</ProductIdentifier>
		
	</RelatedProduct>
	<RelatedProduct>
		<RelationCode>12</RelationCode>
		<ProductIdentifier>
			<ProductIDType>15</ProductIDType>
			<IDValue>9782800415093</IDValue>
		</ProductIdentifier>
		
	</RelatedProduct>
	<RelatedProduct>
		<RelationCode>06</RelationCode>
		<ProductIdentifier>
			<ProductIDType>03</ProductIDType>
			<IDValue>9782800417127</IDValue>
		</ProductIdentifier>
		
		<EpubType>029</EpubType>
		<EpubTypeDescription>ePub</EpubTypeDescription>
	</RelatedProduct> 
</Product>

</ONIXMessage>