<TitleType>01</TitleType> <TitleText textcase="02">Explication - Compréhension</TitleText> <Subtitle textcase="02">Regards sur les sources et l'actualité d'une controverse épistémologique</Subtitle>

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COM.ONIXSUITE.9782800413228 03 01 EUB 01 SKU 1322 02 2800413220 03 9782800413228 15 9782800413228 BC <TitleType>01</TitleType> <TitleText textcase="02">Explication - Compréhension</TitleText> <Subtitle textcase="02">Regards sur les sources et l'actualité d'une controverse épistémologique</Subtitle> 01 GCOI 74530100579830 1 B01 Nathalie Zaccaï-Reyners Zaccaï-Reyners, Nathalie Nathalie Zaccaï-Reyners Nathalie Zaccaï-Reyners est chercheure qualifiée au Fonds de la recherche scientifique-FNRS (Université libre de Bruxelles). 2 A24 Nathalie Zaccaï-Reyners Zaccaï-Reyners, Nathalie Nathalie Zaccaï-Reyners Nathalie Zaccaï-Reyners est chercheure qualifiée au Fonds de la recherche scientifique-FNRS (Université libre de Bruxelles). 3 A32 Alain Boyer Boyer, Alain Alain Boyer 4 A32 Emmanuelle Danblon Danblon, Emmanuelle Emmanuelle Danblon Emmanuelle Danblon est professeure à l'Université libre de Bruxelles. Elle enseigne la rhétorique et l’argumentation. Ses domaines de recherche se centrent sur les liens entre les discours, les institutions et la rationalité. Elle dirige le Groupe de Recherche en Rhétorique et Argumentation linguistique (<a href="http://gral.ulb.ac.be">GRAL</a>) dans une perspective interdisciplinaire avec un intérêt particulier pour les neurosciences. Elle est secrétaire de la Fondation Perelman de Bruxelles. Elle a publié, entre autres, La fonction persuasive. Anthropologie du discours rhétorique, origines, actualité, Paris, Armand Colin, 2005 ; Les rhétoriques de la conspiration (avec Loïc Nicolas), Paris, CNRS Éditions, 2010 ; L’homme rhétorique. Culture, raison, action, Paris, Cerf, 2013. 5 A32 Florence Delmotte Delmotte, Florence Florence Delmotte Docteure en sciences politiques de l'Université libre de Bruxelles, Florence Delmotte est chercheuse au Centre d'études sociologiques des Facultés universitaires Saint-Louis où elle est également chargée de cours. Elle travaille principalement sur l'évolution de l'État dans une perspective transdisciplinaire. 6 A32 Marc Dominicy Dominicy, Marc Marc Dominicy Marc Dominicy est professeur émérite de linguistique générale et de poétique à l'Université libre de Bruxelles dont il a dirigé le Laboratoire de linguistique textuelle et de pragmatique cognitive. Parmi ses publications, on compte La naissance de la grammaire moderne : langage, logique et philosophie à Port-Royal (1984), La mise en scène des valeurs : la Rhétorique de l’éloge et du blâme (2001), co-dirigé avec Madeleine Frédéric et Poétique de l’évocation (2011). 7 A32 Ekkehard Eggs Eggs, Ekkehard Ekkehard Eggs Ekkehard Eggs is Professor of Philosophy at the Leibniz Universität Hannover. 23 Ekkehard Eggs http://www.e-eggs-publikationen.de/ 8 A32 Jean-Louis Genard Genard, Jean-Louis Jean-Louis Genard Jean-Louis Genard is a philosopher and has a PhD in sociology. After having been Director of the ISA "La Cambre" and Dean of the Faculty of Architecture "La Cambre-Horta" of the ULB, he is currently Professor of the Free University of Brussels. He has published numerous books, including La Grammaire de la responsabilité (Cerf, 2000), Les pouvoirs de la culture (Labor, 2001), Qui a peur de l'architecture? (with P. Lhoas, La Lettre Volée, 2004), Action publique et subjectivité (with F. Cantelli, LGDJ, 2007), Critical Tools, Les instruments de la critique (with H. Heynen, La Lettre Volée, 2012), Enjeux patrimoniaux en contexte postcolonial (with J. le Maire, L'Harmattan, 2017), Éthique de la recherche en sociologie (with M. Roca, De Boeck, 2019) as well as numerous articles on ethics, public policies including social, cultural, urban, architectural policies, and also on epistemological and ethical issues specific to the human sciences. He is also editor-in-chief of the review SociologieS. 9 A32 Juliette Grange Grange, Juliette Juliette Grange Juliette Grange est professeure de philosophie à l'Université de Tours. 23 Juliette Grange http://juliette.grange.free.fr/ 10 A32 Stéphane Haber Haber, Stéphane Stéphane Haber Stéphane Haber est professeur au département de philosophie de l'Université Paris Nanterre et directeur-adjoint du Laboratoire Sociologie, philosophie, anthropologie politiques (SOPHIAPOL). 06 SOPHIAPOL - Université Paris Nanterre https://sophiapol.parisnanterre.fr/les-membres/stephane-haber-226139.kjsp 11 A32 Jacques J. Herman Herman, Jacques J. Jacques J. Herman 12 A32 Mark Hunyadi Hunyadi, Mark Mark Hunyadi Mark Hunyadi est philosophe et professeur à l'Université catholique de Louvain (UCLouvain). 23 Mark Hunyadi https://markhunyadi.wordpress.com/ 06 UCLouvain https://uclouvain.be/fr/repertoires/mark.hunyadi 13 A32 Philippe Raynaud Raynaud, Philippe Philippe Raynaud 14 A32 Jean-Michel Salanskis Salanskis, Jean-Michel Jean-Michel Salanskis Jean-Michel Salanskis est professeur au sein du département de philosophie de l'Université Paris Nanterre. 23 Jean-Michel Salanskis http://jmsalanskis.free.fr/ 06 Département de philosophie - Université Paris Nanterre https://dep-philo.parisnanterre.fr/navigation/les-enseignants/salanskis-jean-michel-55427.kjsp 15 A32 Claudine Tiercelin Tiercelin, Claudine Claudine Tiercelin Claudine Tiercelin est professeure au Collège de France où elle occupe la chaire Métaphysique et philosophie de la connaissance. 23 Claudine Tiercelin https://sites.google.com/site/claudinetiercelin/ 06 Collège de France https://www.college-de-france.fr/site/claudine-tiercelin/ 1 01 fre 280 00 280 03 SOC000000 29 2012 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES 24 Publishers own classification LL Language(s) & Literature(s) 24 Publishers own classification PHI Philosophy 93 JH 01 06 01 Depuis la naissance des sciences humaines et sociales, les débats épistémologiques font rage sur la façon de penser les relations cognitives aux phénomènes sociaux et culturels. Si les grandes oppositions sont depuis longtemps tracées – entre dualisme et monisme, réductionnisme naturaliste ou herméneutique –, les discussions engagées aux intersections de ces positions ont largement contribué à nourrir les suites d'une controverse désormais classique. S'y révèlent des enjeux théoriques majeurs situés au coeur des développements contemporains de la philosophie de l'esprit, de la théorie de l'action, de la philosophie morale et de la philosophie des sciences. Outre les questions méthodologiques, et les tensions cardinales entre faits et valeurs, connaissances et intérêts, causes et raisons, déterminisme et volonté, c'est bien dès l'origine que cette controverse engage dans son sillage les paradoxes de la philosophie pratique. Avec elle surgissent les questions ontologiques classiques, invitant à poursuivre dans le même temps la réflexion sur la construction du savoir et sur ce que nous pouvons légitimement espérer connaître. Au-delà des écoles, ce volume réunit des textes portant sur différents moments, enjeux ou figures de la controverse. Il en résulte une compréhension approfondie et plurielle des apports comme des malentendus qui la ponctuent. 03 Depuis la naissance des sciences humaines et sociales, les débats épistémologiques font rage sur la façon de penser les relations cognitives aux phénomènes sociaux et culturels. Si les grandes oppositions sont depuis longtemps tracées – entre dualisme et monisme, réductionnisme naturaliste ou herméneutique –, les discussions engagées aux intersections de ces positions ont largement contribué à nourrir les suites d'une controverse désormais classique. S'y révèlent des enjeux théoriques majeurs situés au coeur des développements contemporains de la philosophie de l'esprit, de la théorie de l'action, de la philosophie morale et de la philosophie des sciences. Outre les questions méthodologiques, et les tensions cardinales entre faits et valeurs, connaissances et intérêts, causes et raisons, déterminisme et volonté, c'est bien dès l'origine que cette controverse engage dans son sillage les paradoxes de la philosophie pratique. Avec elle surgissent les questions ontologiques classiques, invitant à poursuivre dans le même temps la réflexion sur la construction du savoir et sur ce que nous pouvons légitimement espérer connaître. Au-delà des écoles, ce volume réunit des textes portant sur différents moments, enjeux ou figures de la controverse. Il en résulte une compréhension approfondie et plurielle des apports comme des malentendus qui la ponctuent. 02 Cet ouvrage examine la controverse épistémologique « explication-complication », depuis ses sources jusqu’aux développements qu’elle suscite chez les philosophes contemporains. 04 <dl> <dd>Remerciements</dd> </dl> <dl> <dd>Introduction et présentation | Nathalie ZACCAÏ-REYNERS</dd> </dl> <dl> <dd>Regards sur les sources d'une controverse</dd> </dl> <dl> <dd>Aux origines du paradigme compréhensif. Hobbes, Vico, Locke et la théorie du « verum factum » | Philippe RAYNAUD</dd> </dl> <dl> <dd>Expliquer et comprendre de Comte à Dilthey | Juliette GRANGE</dd> </dl> <dl> <dd>Max Weber : comprendre et expliquer | Florence DELMOTTE</dd> </dl> <dl> <dd>Expliquer/comprendre : autour de Wittgenstein | Mark HUNYADI</dd> </dl> <dl> <dd>Développements et philosophie contemporaine</dd> </dl> <dl> <dd>Raison et compréhension. La critique de Dilthey chez Husserl et Habermas | Stéphane HABER</dd> </dl> <dl> <dd>Quelques réflexions sur la solution proposée par K.O. Apel à la controverse expliquer-comprendre | Jean-Louis GENARD</dd> </dl> <dl> <dd>Expliquer et comprendre selon Karl Popper | Alain BOYER</dd> </dl> <dl> <dd>La construction de la réalité sociale selon John Searle | Emmanuelle DANBLON</dd> </dl> <dl> <dd>Expliquer et comprendre. L'approche pragmatiste de Putnam | Claudine TIERCELIN</dd> </dl> <dl> <dd>Prises de position et perspectives actuelles</dd> </dl> <dl> <dd>Comprendre les mots d’esprit : une lecture épistémologique de Freud | Ekkehard EGGS </dd> </dl> <dl> <dd>Le raisonnement pratique met-il en œuvre une nécessité logique ? Une critique de Georg Henrik von Wright | Marc DOMINICY</dd> </dl> <dl> <dd>Herméneutique et philosophie des sciences | Jean-Michel SALANSKIS</dd> </dl> <dl> <dd>De la ferme intention de comprendre en expliquant | Jacques J. HERMAN</dd> </dl> <dl> <dd>Bibliographie</dd> </dl> <dl> <dd>Présentation des auteurs</dd> </dl> 23 01 https://www.editions-ulb.be/resources/titles/74530100579830/extras/1322.pdf 06 03 01 https://www.editions-ulb.be/resources/titles/74530100579830/images/3fe94a002317b5f9259f82690aeea4cd/HIGHQ/9782800413228.jpg 20190712 07 03 01 https://www.editions-ulb.be/resources/titles/74530100579830/images/3fe94a002317b5f9259f82690aeea4cd/THUMBNAIL/9782800413228.jpg 20190712 08 03 01 https://www.editions-ulb.be/resources/persons/141.jpg 02 https://www.editions-ulb.be/fr/book/?GCOI=74530100579830 Éditions de l'Université de Bruxelles 01 Éditions de l'Université de Bruxelles 04 20031106 01 94.49 in 02 62.99 in 03 23 in 08 18.17 oz 01 240 cm 02 160 cm 03 23 cm 08 515 gr