Le libre examen - EUB
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Le libre examen

Une manière de penser le monde
Première édition

Le principe du libre examen est au fronton de l'Université libre de Bruxelles et en constitue l'ADN depuis la fin du XIXe siècle. Ce principe, souvent brandi en sens divers et parfois contradictoires, est rarement explicité ou restitué dans son contexte. Lire la suite

Le présent ouvrage s'attache précisément à expliquer ce qu'est le libre examen, dans toutes ses dimensions, et quelle est son histoire tout comme sa généalogie intellectuelle et philosophique. Il montre que le libre examen n’est pas seulement une méthode relevant de l’esprit critique et scientifique, mais qu’il est bien plus que cela : il constitue un engagement constant, une discipline de l’esprit et une manière toute singulière d’aborder la réalité qui s’offre à nous. En ce sens, il est propre à la méthode scientifique et pédagogique qui guide l’Université et est au cœur de son identité : une méthode qui conduit à suspendre le jugement, à interroger ses préjugés avant d’interroger ceux des autres, à douter, à avoir le courage de la nuance, à penser librement, à faire preuve d’un esprit critique constant et à débattre de manière respectueuse et ordonnée. Dialoguant avec le texte de Jean-Philippe Schreiber, les photographies de Jean Cosyn illustrent ce qu’est l’institution où se pratique le libre examen : une communauté unie dans sa diversité et sa pluralité, pleinement insérée dans la ville qui l’accueille et dans son époque, près de deux cents ans après la création de l’Université.


Livre broché (Album) - En français 25,00 €
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Spécifications


Éditeur
Éditions de l'Université de Bruxelles
Auteur
Jean Cosyn, Jean-Philippe Schreiber,
Photographies de
Jean Cosyn,
Collection
ULB: histoire, mémoire, engagements | n° 3
Langue
français
Catégorie (éditeur)
> Philosophie
BISAC Subject Heading
PHI000000 PHILOSOPHY
BIC subject category (UK)
HP Philosophy
Code publique Onix
01 Grand public > 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3126 Philosophie
Date de première publication du titre
26 mars 2026

Livre broché


Details de produit
1 Album
Date de publication
26 mars 2026
ISBN-13
978-2-8004-1952-7
Contenu du produit
Text (eye-readable), Photographs
Illustrations
200 photographies
Ampleur
Nombre absolu de pages : 144
Code interne
1952
Format
19 x 27 cm
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Préface par Annemie Schaus, rectrice 

Introduction 

Une méthode 

Une discipline intellectuelle 

Une culture du débat

Un rapport exigeant à la pensée

Sapere aude!

Une responsabilité

Le doute comme méthode

Une pensée qui s'assume

Un humanisme démocratique

La vie d’une expression 

Un retour critique au texte

Une conception philosophique

Une méthode scientifique

Une institution unique

Une arme contre le cléricalisme

Une école d’émancipation

Une Université libre

Le libre examen dans l’histoire de l’Université de Bruxelles 

La naissance de l’Université 

Un contre-modèle 

Le spiritualisme dominant 

Des principes en péril ? 

Une génération matérialiste 

Une crise philosophique 

Une crise politique 

Une double scission 

Une profession de foi rationaliste ? 

Le libre examen se politise 

La sentence de Poincaré 

Une méthode scientifique ou

une morale en action ?

La pensée ne doit jamais se soumettre

Un rejet de la religion ? 

Qu’est-ce qu’un esprit libre ? 

Une philosophie morale ? 

Une responsabilité personnelle

Un engagement dans la cité 

Un combat pour la vérité, la liberté et la justice 

L’antifascisme 

Contre l’autorité 

Un engagement démocratique 

Un engagement écrit 

Un instrument de concorde mis à mal 

Dans la tourmente de la fracture Est-Ouest 

Dans un monde radicalement transformé 

Un choix de vie 

Le libre examen est pluriel 

L’avocat du diable 

Suspendre le jugement

Une liberté académique

Une parole publique

Une communauté autour d’un principe

Le libre examen est désobéissance, refus de l’autorité 

Être radicalement libre, politiquement libre 

La désobéissance civile 

Rien ni personne 

Le libre examen, même dans la loi 

Un cours neutre ou un cours engagé ? 

Une neutralité scolaire fondée sur le principe du libre examen 

Libre examen et esprit critique 

Le règne de l’ignorance 

Le rôle de la science 

L’humilité scientifique 

Enseigner le libre examen ? 

L’érosion de l’esprit critique 

 

Conclusion 

Remerciements